热烈祝贺我园郭焕兰老师在2024—2025学年县级评选中脱颖而出，荣获“县级优秀班主任”荣誉称号！
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🌟 教育初心：十年耕耘，爱育童心
郭焕兰老师学前教育专业专科毕业，三级教师，教龄10年，现任中三班老师及中班年级组长。自2015年3月入职龙门镇中心幼儿园以来，她先后担任小、中、大班班主任及年级组长，在幼儿一日生活照料、教学活动设计、家园沟通等方面积累了丰富经验，是连接园所管理与班级教师的核心纽带。
🏆 专业成长：硕果累累，载誉前行
郭老师在教育领域屡创佳绩
1.2024-2025学年度：荣获园级“优秀班主任”；
2.2024-2025学年度：荣获园级“优秀教师”；
3.2024-2025学年度：荣获园级“师德标兵”；
4.2024年参加园级教师基本功讲故事展示评比荣获二等奖；
5.2024年定安县基础教育实践与研究论文评选活动，以《浅谈自主游戏中师幼互动的有效策略》为题荣获县级贰等奖；
6.2024年参与小课题《以阅读分享促进中班幼儿幼儿深度阅读研究》，成果等级：三等奖；
7.2024年参与《融入传统文化的黎族民间故事课程的探索与建构》的课题获得海南省教育科学规划成果应用类课题，成果等级：省级三等奖；
8.2024年参与《如何解读与推进螺母车的游戏》获得海南省幼儿园原本教研案例评比一等奖；
9.2023年主持小课题《借助绘本阅读促进小班幼儿交往能力实践研究》，成果等级：合格
10.2023年参加全县教师教育教学信息化评比活动（微课类）荣获三等奖；11.2022-2023学年度参加园级“生活故事案例”展示评比荣获二等奖；
12.2023年定安县基础教育实践与研究论文评选活动，以《借助绘本阅读促进小班幼儿交往能力实践研究》为题荣获县级三等奖。
🌱 育人故事：以爱为舟，护航成长
（一）破解入园焦虑，做孩子的“安全感伙伴”
小班幼儿入园适应是难题，郭老师用“个性化安抚+趣味引导”巧解困境：提前与家长沟通孩子喜好，每天早餐后讲“幼儿园小趣事”；对哭闹孩子，用转移注意力法缓解焦虑，让孩子在温暖中爱上幼儿园。
（二）趣味培养习惯，做孩子的“成长引导员”
她把“教”藏在“玩”里：编创“洗手歌”，让幼儿两周内掌握正确洗手步骤；化身“美食小火车长”，将饭菜比作“火车站台”，引导孩子自主进餐，挑食幼儿比例下降60%。还设置“自理小明星”展示墙，用星星奖励激发孩子积极性，家长反馈孩子回家后主动吃饭、叠毛巾，变化显著。
（三）细致沟通家园，做家长的“放心合伙人”
针对小班家长焦虑，她建立“高频次、细节化”沟通机制：每日离园“一对一”反馈孩子具体表现；每周在班级群推送“育儿小贴士”；用视频展示孩子在园生活，解答家长疑虑。曾有家长因孩子“入园不说话”失眠，郭老师每天分享孩子“主动玩玩具”“回应老师”的视频，建议家长玩“幼儿园角色扮演”游戏，一个月后孩子显著进步，赢得家长认可。
（四）助力团队成长，做同事的“经验分享者”
作为经验丰富的班主任和年级组长，郭老师主动承担新教师带教任务，分享“入园适应安抚技巧”“生活习惯培养游戏”，带动全园小班教师提升教育能力。
💖 工作感言：坚守初心，潜心育人
“作为幼儿老师，要用爱心、耐心、细心守护每一个孩子。孩子如五颜六色的花朵，有的开得早，有的开得晚，我们要耐心倾听、循循善诱。”
从教10年来，郭老师始终坚守“以幼儿为本”的教育初心，用爱心呵护童心，用专业助力成长，在平凡的班主任岗位上书写着不平凡的幼教故事。
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自任教以来，郭焕兰老师始终以饱满的热情投身幼教事业，用爱心呵护每一位幼儿的成长，用耐心倾听每一个童真的声音，用专业搭建家园共育的桥梁。在班级管理中，她注重培养幼儿的良好习惯与综合素养，创设温馨和谐的班级氛围；在教育教学中，她积极探索创新，用生动有趣的活动激发幼儿的学习兴趣，深受幼儿喜爱、家长认可与同事好评。
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此次荣誉的获得，不仅是对郭焕兰老师个人辛勤付出与专业能力的高度肯定，更是我园教育教学工作成果的生动体现。希望郭焕兰老师珍惜荣誉、再接再厉，充分发挥模范带头作用，不忘初心、潜心育人，共同为我园幼教事业的高质量发展贡献力量！
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编辑：梁美凤
审核：甘园长