秋光为序，教研启新。在2025-2026学年新学期伊始，二七区长江东路小学教育集团五位优秀教师先后登上区级教材培训的讲台，以扎实的专业素养、创新的教学设计和深厚的教育情怀，全面展现了我校“悦纳教育”实践育人理念的落地成果。
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数学学科
9月17日下午，张海珍老师以《循环校服，图说数据——以四年级数学上册〈条形统计图〉为例》为题，进行了一次富有校本特色的大单元教学实践分享。
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本单元以学校打造的“无废”特色模式循环校服的节约环保理念为大情境。从“班级‘衣’传递，环保从小做”—认识条形统计图到“年级‘服’流转，携手减浪费”—认识条形统计图再到“校园‘衣’循环，绿色满校园”—认识条形统计图，学生充分经历收集、整理、描述、分析数据的过程，形成初步的数据意识、应用意识和推理意识。
这样设计背后来源于长江东路小学教育集团胡建玲校长17年来的坚持，胡校长走过三所学校，一直坚持和倡导循环校服，充分践行环保节约育人理念。
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9月16日下午黄亚婷老师代表教研团队在一年级数学教材教法培训中，以“让核心素养真正落地”为主题，对《5以内数的认识和加减法》单元进行了深入解读。
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她紧扣新课标要求，细致梳理本单元内容与核心素养的关联，深入解析教材编排逻辑，拆解教学重难点，并提供了具体可操作的教学建议。团队还创新性地分享了单元评价设计思路，构建了“教—学—评”一体化闭环，为一线教师，特别是新任教师提供了清晰的教学指引和宝贵的实践范例。
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9月12日，张萌萌老师的团队在二七区二年级数学教材教法培训中，分享了二年级上册第二单元《1 ～6的表内乘法》内容。本单元围绕大单元整体备课展开，包含新课标解读、新旧教材对比等板块；同时有教学实施建议，为教师授课提供方法指引；还对具体例题深入解析，助力学生理解知识；且精心设计单元作业，巩固学习成果。
该分享从多维度开展教学相关工作，体系完备、逻辑清晰，有助于学生系统掌握1 ～ 6的乘法知识，也为教师教学提供了全面且实用的参考，对提升二年级学生乘法学习有积极促进作用。
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英语学科
在 9 月 9 日二七区小学英语高年级教材教法培训活动中，我校英语教师张云飞围绕《小学英语新教材单元作业设计与实践》一书，分享了自身参与该书创作的历程，以及书中 “多模态作业设计” 板块的设计心得，赢得参会领导与老师们的认可。
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张老师坚持以“素养为导向” ，清晰阐明多模态作业如何通过运用语言、图像等多模态资源，调动学生多感官参与，助力其深化知识理解、提升综合素养；还为在场教师优化日常教学、创新作业设计提供了清晰的实践路径与宝贵参考。
在9月9日进行的二七区小学英语高年级教材教法培训活动中，我校英语教师杨丹华凭借扎实的专业积累与深度的教学思考，进行了围绕书籍《小学英语新教材单元作业设计与实践》的读后分享，赢得了参会同仁的广泛认可。
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杨丹华老师在分享中从深度阅读与实践反思的角度，对同一本书进行了独到解读。她提炼出三个关键启发点：“关联”、“情境真实性” 与 “层次递进性” ，其分享内容理论与实践并重，为提升单元作业设计质量提供了宝贵参考。
科学学科
在二七区区小学科学新教材培训活动中，我校余青教师以“无界融合，思维共生”为主题，分享了跨学科主题学习的实践与思考。内容围绕多学科融合的教学理念，探讨了如何通过主题式学习打破学科界限，促进学生综合素养和创新能力的发展，为构建新型课堂教学模式提供了有益探索。
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理念引领：悦纳育人，五育融合向未来
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这些高质量的教学分享，根植于长江东路小学教育集团深厚的育人土壤。学校始终秉持“悦纳教育，实践育人”的核心理念，构建了“悦纳教育=包容成长+个性发展+生态责任”的育人模型。以无废校园为底色，以循环校服为纽带，以劳动教育为载体，以大思政课堂为根基，学校成功打造了一个学科互通、活动融合、全员参与的育人新生态。
正是在这样的理念引领下，教师的教学创新有了方向，学生的成长有了更宽广的平台。课堂不再是孤立的知识传授场，而是成为激发潜能、联结世界、承载价值的生命场域。
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一次展示，一次淬炼；一次分享，一次升华。长江东路小学教育集团的教师们正以专业与智慧，持续推动教学变革与育人模式的迭代升级。我们坚信，在“悦纳”文化的滋养下，每一位教师都将成为点亮课堂的明星，每一个孩子都将在融合开放的生态中，走向丰盈、美好的未来！
编辑：徐静霞
图片：长东团队
审核：孟慧霞
签发：胡建玲