聚焦新课标与AI赋能 助力新教师稳健启航——市教师发展中心在我校开展“入校教研—新学期教师座谈会暨新教师见面会”活动

       为深入落实新课标理念，助力新教师专业成长，提升学校整体教研水平，2025年 9 月 18 日，市教师发展中心教科研部一行入校，在星都学校开展新学期教师座谈会暨新教师见面会。本次活动由教科研部邓耿选教研员主持，星都学校副校长林泗钢、副书记黄小辉、所有新教师及没课的教师参与。

       会议伊始，星都学校副校长林泗钢就本校新学期教研活动的整体规划与新教师培养方案做详细汇报。林校长表示，学校虽规模不大，但教研工作 “五脏俱全”，计划详尽且具备前瞻性。其中，他重点分享了学校在 “AI 赋能教学” 领域的探索成果 —— 已组建专项学习小组，并由其亲自带队，致力于将现代教育技术融入日常教学场景，切实提升教学效能。

       随后，教科研部三位教研员结合不同学科特点，开展精准的专业引领指导：

       1. 语文学科（彭映玉老师）：强调深入学习新课标的核心意义，指出语文教学需牢牢把握 “语言文字运用” 这一本质，将文化自信、思维能力、审美创造等四大核心素养有机融入课堂，避免教学偏离学科本质。同时建议新教师备课以课标为纲领，审慎筛选并借鉴网络资源，倡导开展以解决实际教学小问题为导向的 “短而实” 教研活动。

       2. 数学学科（郑芬描老师）：聚焦新课标下数学教学与评价改革，详细解读数学 “三会” 核心素养（会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界），强调教学应注重学生思维推导过程，而非仅关注结果。此外，她分析当前测评方向向 “情境化”“重思维” 转变的趋势，建议教师深入研究省测、国测试题，以评价促进教学优化，及时调整教学策略。

       3. 教师专业发展（邓耿选老师）：从教师成长角度，为新教师勾勒 “四年成长路径”：第一年目标 “站稳讲台”，第二年实现 “站好讲台”，第三年力争 “成为优秀教师”，第四年达成 “脱颖而出”；同时鼓励新教师积极参与教学能力大赛，突破自我。他还呼吁经验丰富的教师发挥 “传、帮、带” 作用，帮助新教师快速融入校园教学环境、实现专业成长。

       座谈会中，八年级语文何均怡老师与四年级数学林嘉垚老师作为新教师代表发言。两位教师结合自身教学实践，分享了在学习新课标、分析学情的基础上，运用 AI 技术等工具开展备课与课堂教学的初步探索过程及实践体会，充分展现出新教师群体的教学思考与活力。

       最后，星都学校副校长林泗钢作总结发言。他再次强调，教师需树立学段整体知识观，如：数学教师应通晓初中阶段知识体系，语文教师需把握小学全程课标要求，唯有如此才能做好学段衔接，实现精准施教。同时，林校长表示学校将加大对体艺等学科的支持力度，全力推动 AI 技术与教学的深度融合，期待新教师为学校发展注入新动能。

       本次座谈会内容充实、指导性强，不仅为新教师的职业生涯明确了方向，也为星都学校新学期教研工作提供了清晰思路与有力专业支持，有效促进了教学研究与课堂实践的深度融合。