9月18日上午，在市教科中心幼教教研员薛洁老师的带领下，来自市直8所幼儿园的园长、教学园长及保教主任一行，深入邯郸市第一幼儿园进行实地观摩与深度教研。本次活动聚焦幼儿园小班入园适应优化与集体教学活动创新为议题，旨在通过园所间的交流互鉴，共同探索科学保教实践路径，提升办园质量。
深入观摩：感受环境育人与教学智慧
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活动伊始，一行人首先深入小班年级组，实地观摩班级环境创设情况，并听取保教主任关于小班幼儿“入园焦虑”系列举措的介绍。该系列举措涵盖环境创设的生活化、材料投放的层次性、梯度入园等方面，充分彰显了“以幼儿为本”的教育理念，通过环境浸润式支持，有效缓解新入园幼儿的分离焦虑，助力其快速融入集体生活，相关实践给参观者留下了深刻印象。
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随后，大家观摩了一节大班艺术领域集体教学活动——《千里江山图》。活动中，教师巧妙引导幼儿欣赏中华传世名画的意境与色彩之美，鼓励孩子们大胆想象与创作，将经典艺术瑰宝以符合幼儿认知的方式生动呈现，展现了出色的教学设计与组织能力，激发了在场同仁的深入思考。
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聚焦研讨：共话焦虑缓解与教学评析
观摩结束后，研讨环节随即展开。与会园长、主任们首先围绕“分离焦虑”这一主题分享了各自的经验与见解。大家就如何通过物质环境、心理环境及活动环境的全方位创设，如何构建“家庭-幼儿园-幼儿”三方联动的支持体系，给予小班幼儿更多安全感与归属感进行了热烈讨论，提出了诸多具有实践价值的策略与方法。
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接着，大家对《千里江山图》集体教学活动进行了深入的评析。各位园长从活动目标设定、内容选择、过程实施、师幼互动、幼儿表现及教学效果等多个维度进行了细致点评，既充分肯定了活动的亮点与创新之处，也就进一步提升教学有效性提出了中肯的建议，研讨氛围浓厚而务实。
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总结引领：擘画专业发展新方向
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活动最后，薛洁老师对本次观摩研讨活动进行了总结。肯定了市一幼在环境创设和教学活动组织方面所展现出的专业水准与探索精神，并对各园所积极参与、坦诚交流的教研态度表示赞赏。薛洁老师强调，环境是重要的教育资源，创设能有效支持幼儿发展的环境是幼教工作者的重要职责；同时，高质量的集体教学活动需要教师不断深化对《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解，精研教材，创新教法。希望各园以此次活动为契机，进一步加强园际交流与合作，持续推动全市学前教育内涵发展与质量提升。
此次观摩研讨活动不仅为市直幼儿园之间搭建了宝贵的交流学习平台，更通过思想的碰撞与智慧的共享，有效促进了各园对保教实践工作的反思与优化，对推动邯郸市学前教育高质量发展起到了积极的促进作用。