为进一步深化历史课堂教学改革，高中历史组积极响应李桂德书记的先学后教，环环相扣理念。9月17日，我校高中历史科组齐聚一堂，开展了一场聚焦教学、共探方法的教研活动。活动中，各年级的科组长们就开学以来的工作进行一个汇报总结，并围绕后续的历史教学工作等关键议题展开深入研讨，大家各抒己见、集思广益，在思维的碰撞中凝聚教学智慧，为后续优化历史课堂、赋能学生成长筑牢基础。
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韦献大组长在会上做了安排：一是要明确当前高中部历史教学的核心任务，做好开学工作复盘。高中部各年级的备课组代表依次汇报发言。二是后续工作布置：大组长分模块解读工作安排，包括教学质量提升（集体备课、课堂打磨）、学科活动、教师成长（师徒结对、教研成果），明确各任务负责人及时间节点。三是针对所出现的问题进行详细的突破与解答。
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一、夯实基础，锚定入门教学方案
张钊海老师围绕“分层教学”开展了本学期的教学工作。首先明确高一年级的任务是抓基础和下学期的合格性考试，先让学生夯实《中外历史纲要上》和《中外历史纲要下》基础知识，再用充足的时间进行考前的复习，多做、多练，教师要及时讲评。其次落实本科组的教学工作，分层次安排每个教师的工作任务，包括导学案和课件、个人和科组教学工作计划、每周的周测。最后叮嘱组内的成员多听课、提前候课、落实坐班制度、深入课堂多关注学生上课状态。
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二、衔接深化，聚焦能力进阶目标
岑梅秋老师针对高二学生的学情，提前做好了本学期的教学工作安排。利用导学案让学生提前预习，给学生准备了测试卷进行摸底考试，以便老师更好的掌握学生的学习情况。对成绩较好的班级加强难度训练，再利用知识点背诵。对普通班抓好基础，引导学生关联到高一学的内容，注重培养学生论从史出、史料运用的历史核心素养。提前发放教材，提醒成员完成个人的教学计划，注重教学进度的统一。凝聚集体的智慧，共同探讨如何跨教材的衔接以及抽象概念的理解。
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三、凝心聚力，共筑备考基石
秋意渐浓，备考正酣。玉宝庆老师对高三学生要冲刺高考的任务，做好了第一轮的复习计划。给高三学生安排了周测和小测，老师们都认真全批全改，特别关注出错率高的题，再调整冲刺阶段复习策略。老师们齐聚一堂，结合学情深度剖析一轮复习重难点，分享分层教学策略与错题整理技巧；同时，还特别关注没有高三经验的年轻老师，尽全组之力帮助他们成长。此次活动不仅明确了下一阶段复习方向，更激发了老师们协同作战的热情，为高三学子的备考之路注入了坚实力量。
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本次教研活动在热烈的研讨氛围中落下帷幕。从高一年级的夯实基础到高二年级的衔接深化，再到高三年级的共筑备考基石，老师们各抒己见、干货频出，既凝聚了先学后教的教学共识，也明确了“聚智研史，赋能教学”的下一阶段方向。未来，历史科组将继续以教研为帆，以协作作桨，把研讨成果转化为课堂实效，助力学子在历史学习中筑牢知识根基，从容应对备考挑战。
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编辑：刘春兰 李雨婷
摄影：苏杭 李雨婷
初审：李钊海
终审：韦献
