语文篇
一单元学习总反馈
1. 书写习惯有待加强：
部分同学对基本笔画的掌握不牢固，例如“风”、“气”等字中的“横斜钩（⺄）”笔画写得不规范。同时，拼音的书写错误也较多，声调标错、字母混淆等情况时有发生。
2. 审题习惯亟待培养：第二大题题目要求“用圆圈圈出正确答案”，但很多同学习惯性地打了“√”。这反映出孩子没有仔细阅读题目要求，凭经验做题。
3. 基础识字量不足：有少数同学因为识字量有限，无法独立读题，导致整张试卷完成困难。这是二年级语文学习的核心基础，必须高度重视。
4. 做题速度偏慢，有漏题现象。
5. 阅读理解题意能力弱：在阅读题部分，部分同学读不懂题目问的是什么，无法从短文中提取有效信息，此问题也反映在《口语交际》题目中。
6. 词语运用能力不足：在“选词填空”（动词）这类题目上错误率较高，孩子对词语的意思不理解，无法准确代入语境中体会。其实还是识字量和阅读的问题
7. 看图写话问题突出：这是本次考试的“重灾区”。
主要问题集中在：
① 句子之间没有逻辑，前言不搭后语；
② 标点符号使用混乱，一逗到底或通篇没有标点；
③ 无法根据图画内容展开合理的想象和完整的叙述。
1. 坚持练字：重点纠正关键笔画，可同步复习拼音。
2. 督促“审清题目”：可以让孩子们用手指读题，看清要求再动笔。
3. 限时练习：家庭作业可适当计时，培养时间观念。平时生字小测等我都用计时器，让孩子们自己把握时间
4. 坚持阅读：哪怕只有15分钟，也能有效提升识字量和语感。
5. 多练“说”图画：先引导孩子把图画内容说清楚、说连贯，然后再动笔写。
二单元识字单元
本周我们学习《场景歌》《树之歌》
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数学篇
【数学周总结】
🌈周 一
☘课本第16页《5的乘法口诀》
1、理解5的乘法口诀是如何编排得到的，学会运用乘法口诀计算。
①5的乘法口诀有5句。
②编写乘法口诀时，只读乘数和积，
乘法口诀前两个字是乘数，后面部分是积，积不满10，加🉐字。
③两个乘数，小数在前大数在后。
④5的乘法口诀中，结果中的个位上的数不是5就是0，每相邻两句口诀的积相差5。
⑤一句乘法口诀对应2个算式。
🎈如：二五一十
🎈对应：5✖️2=10、2✖️5=10
（五五二十五，由于2个乘数相同，便只对应一个算式：5✖️5=25。）
⚠️区分【读作】和【口诀】：
🎈如：3×5=15
读作：3乘5等于15
口诀：三五十五。
⚠️【易错】口诀
三五十五→三五一五
五五二十五→五五二五
⚠️【易错】算式
3×5→5个3的和
5×3→3个5的和
它们都可以用“三五十五”这句口诀，但意义不一样。
🌈周二
☘课本第17-18页《4 3 2的乘法口诀》
1、理解4 3 2的乘法口诀是如何编排得到的，学会运用乘法口诀计算。
①几的乘法口诀有几句。
②编写乘法口诀时，只读乘数和积，
乘法口诀前两个字是乘数，后面部分是积，积不满10，加🉐字。
③两个乘数，小数在前大数在后。
④几的乘法口诀，每相邻两句口诀的积相差几。
⑤一句乘法口诀对应2个算式。
（乘数相同的乘法口诀只对应1个乘法算式）
⑥注意区分口诀是文字，不要写成数字。
🌈周三
☘课本第19-20页《练一练》
1.巩固1-5的乘法口诀
2.掌握按口诀改写乘法算式的方法
①口诀前两个字对应两个乘数，后面部分对应积；
②一句口诀对应两个乘法算式，乘数相同除外。
3.警惕按算式写口诀的易错点
①小数在前，大数在后。
②积不满十，要加得。
4.通过观察算式，得出计算规律。
5.看图列式，能清楚表达题意，写出正确算式。
6.会根据乘法算式理解含义圈一圈。
7.转换思维。
🌈周四
☘课本第21页《乘加、乘减》
1、认识乘加、乘减:
像 3x3+2这样只含有乘法和加法的算式叫【乘加算式】；
像 3x4-1这样只含有乘法和减法的算式叫【乘减算式】。
2、运算顺序:
在计算乘加、乘减算式时，先算乘法，后算加减法。
（🎈记忆口诀:
有乘有加叫乘加，有乘有减叫乘减。计算乘加或乘减，先算乘来后加减。）
3、解决问题:
🌸图上有很多份，但有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求出几个相同加数的和，再加上不同的加数。（乘加:先算相同，再加多的）
🌸也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所差的部分。
（乘减:先凑相同，再减少的）
🌈周五
☘课本第22页《6的乘法口诀》
1、6的乘法口诀及对应乘法算式
一六得六 → 1×6=6 或 6×1=6
二六十二 → 2×6=12 或 6×2=12
三六十八 → 3×6=18 或 6×3=18
四六二十四 → 4×6=24 或 6×4=24
五六三十 → 5×6=30 或 6×5=30
六六三十六 → 6×6=36
🍓关键规律·邻句差六：相邻两句口诀的积相差6。除“六六三十六”外，其他几句口诀都对应两个乘法算式。
2、口诀书写·规范要点
① 几的乘法口诀就有几句。
（6的口诀共6句）。
② 口诀中数字需“小数在前，大数在后”。
③ 口诀必须用汉字书写（如“一六得六”，非“16得6”）。
④ 积是一位数时，前面要加“得”（如“一六得六”，非“一六六”）。
⑤当积是一十几时，口诀中的“一”省略，直接写“十几”。
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常规篇
1.表扬本周值周小组——丁鸿舟组
2.表扬实践作业优秀同学
3.下周四进行运动会开幕式，请准备好红色T恤，白色鞋子
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温馨提示
安全教育
1️⃣监护人“四知道”
⭐1、知孩子去向
⭐2、知孩子同伴
⭐、知孩子归时
⭐4、知孩子玩耍内容
2️⃣增强自己的安全意识和监护意识，避免溺水等安全事故的发生！
3️⃣务必要重视孩子靠近水边玩耍，游泳等安全教育❌禁止孩子靠近池塘（水边）玩耍打闹
❌禁止孩子到河边洗澡。
4️⃣交通安全要谨记，遵守交通规则，切记不要闯红灯，不乘坐无牌、无证、超员的车辆。
5️⃣居家时要注意用电用火安全，不和陌生人搭伴出游，远离工地、河道等危险区域，防止意外伤害。
6️⃣饮食要谨记：不暴饮暴食，避免生、冷、硬食品，注意绿色健康饮食习惯。
