2025年9月21日，“国培计划（2025）”——海南省深化应用国家中小学智慧教育平台指导团队培训项目培训班在文昌海岸金城大酒店开班。来自全省各市县的200名教育工作者齐聚一堂，开启为期数日的专项培训。
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中国教育电视台国培项目部副主任杨建英上台作开班讲话，她掷地有声地指出：国家中小学智慧教育平台，是撬动教育公平的有力杠杆，更是提升教学质量的关键引擎。她向参训学员寄予殷切期望，愿大家以此次培训为起点，化身平台应用的“星火”——既要沉心钻研、学深悟透，更要主动担当、辐射带动，最终助力更多教师实现从“会用”到“用好”的质效跨越，让智慧教育的光芒照亮更多课堂。
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中国教育电视台海南办事处培训部副主任林益为学员擘画研修蓝图。他以“目标为灯塔、课程为经纬、方式为舟楫、考核为标尺”，清晰解读目标、课程、研修与考核要点。
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海南省教育研究培训院教师教育部副主任朱文武代表主办方致辞，话语间满含对海南教育发展的深切期许。他点明，深化智慧教育平台应用已是教师队伍建设的核心要务，此次培训既是政策落地的关键一步，更是提升教师数字素养的重要依托。他殷殷勉励全体学员：我们都是深化应用国家智慧中小学平台的明白人，希望大家把这次学习成果推广至学校、教研组，为海南的教育贡献自己的力量。
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本次培训的首场课程由文昌市教育研究培训院的赵娜老师主讲，主题为“立心立能立行立己——优秀教师的精神底色和实践素养”。课程围绕教师专业发展的核心素养展开，内容聚焦教育理念更新与实践能力提升。
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赵老师提到对学生严而不苛，爱而不溺。立心，反问自己我成长了么？立能，优秀的教师要学会表达，懂输出。对同事，学生喇叭讲优点，电话讲缺点。注重方法，让别人易于接受。立行，相信团队的力量，内容有质量，就会有吸引力。无论是那种团队，核心价值是解决问题。
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立己，人人都是德育工作者，给他人提供积极的情绪价值，具体到细节。重视身心调节，多运动，听音乐，和信任的同事吐槽十分钟。赵老师讲课轻松，结合身边的事深入浅出讲解，课程饶有趣味。
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9月22日，今天一天的课程都是由华南师范大学汪晓东教授主讲。他主讲的主题是“AI教学应用与教育变革”。
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汪老师向我们介绍很多生成式ai工具的优点和使用方法。带我们现场体验ai的新玩法。他讲课幽默风趣，学员们在轻松的氛围里学到了很多新技能。例如剪映ai图文成片。秘塔ai今天学点啥生成解题视频和播报。教师用ai，学生用ai自我教育。生成式人工智能学习闭环，通过追问不断学习，实现深度学习。
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问小白跟deepseek差不多，通过ima可以建立自己的知识库，快速基于知识库问答，也可以灵活分享。他也向我们介绍如何利用deepseek和xmind成可编辑的思维导图。
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利用ai生成可以用Excel表编辑的文档。还有生成图片和视频的即梦，生成视频的白日梦，通义ppt,豆包等。并且以案例介绍工具的应用，告诉我们课程的设计才是灵魂，课程设计要巧妙，利用技术手段是来实现。例如讲述工业革命的新鲜事。通过让学生来判断哪些职业是属于工业革命可能存在的，引发学生思考，讨论学习了解工业革命的知识。
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9月23日上午，中国教育电视台国培办副主任，甘井子区教师进修学校校长杨建英老师给我们授课，她授课的主题是巧用心理效应，再赋育人高能。
享受快乐的生活，收获幸福。快和乐是相辅相成的。杨老师说每年要给自己一些小小的奖励，比如说买一个礼物送给自己。让自己能够享受到快乐。她从不同的角度来阐述如何在家庭生活工作中收获快乐。
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她为我们讲了不同的心理效应。在讲到影响更大的基因效应里面，她提到要重视做好课堂小结。突破常规的定势效应里面，她讲到要充分调动学生学习的积极性。
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9月23日下午给我们授课的是来自海南中学的王连成老师。他为我们授课的主题是平台的应用扩展。
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王老师，系统的为我们介绍生成式人工智能GAI，详细阐述了深度学习与人工智能的关系。他为我们介绍了国家中小学智慧平台抑郁扫描功能，以及豆包可以解析网络上的视频，提取总结里面教学的亮点。还有平台上汇聚应用里面的九章智能答疑、央馆ai科学实验等应用。
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在ai应用与探索与思考里面，他提到了核心素养和关键能力信息意识与计算思维。从数据-信息-知识-智慧阶梯上升。
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9月24日上午给我们授课的是来自厦门市教育科学研究院何华国老师，他授课的主题是精品课程特色资源建设与共享。
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何老师向我们介绍了有各类精品课程资源的一些在线平台，比如说爱课程，中国大学慕课，学堂在线。他提到做精品课要做好前期筹备规划，明确未来要达成的目标，成果导向，以始为终。正所谓求上取中，求中取下，求下取无。精品课要从别人听得懂的语言来设计制作，要考虑课程的受众，建课初明确目标定位。一个好的课程开头很重要，它能够吸引观看者看下去。
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9月24日下午为我们授课的是来自文昌教育研究培训中心的李传宝老师。他为我们分享的主题是智享教育，慧聚未来。李老师从推进国家中小学智慧教育平台落地出发来分享文昌的经验做法。我们系统也了解到了文昌在推进国家平台方面所做的努力，从明确任务强化落实到突出特色，稳步推进。
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他还为我们介绍了文昌的数字化的发展，国家平台和专递课堂。在推进国家平台的过程中，少不了强化培训，精心构建国家平台的专业教师团队，通过课题研究赋能一线教学教研团队的专业发展。利用学科竞赛，校内的经验交流分享，不断的推进智慧中小学在学校的应用。
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文章中学挖掘出了3+2>5的教研模式创新实践，并及时总结梳理出经验和案例。比如国家平台的一些学科工具，语文的课前学习，诗词的跟读等等。在撰写案例方面，他提出建议要聚焦课堂精准有效，突破重难点策略为佳。利用生成式ai可以生成一些课堂实验模拟网站或者是数字人智能体对话等。当然在使用智能体的时候也要判别智能体的回答是否准确科学。
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9月25日上午我们小组开展关于结合学校特色和ai来开发课程。大家都积极踊跃的说出自己的想法，最后生成了500字左右的一个小结报告。
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9月25日下午，我们来到清华附中文昌学校，参观校园，了解校园文化，学习该学校在智慧平台方面的应用与研究成果，向我们介绍学校的办学理念、育人方略。
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韩锦辉老师向我们介绍了国家和省的关于人工智能方面的政策，帮助我们把我目前的政策方向。他还详细介绍了国家智慧教育公共服务平台，智慧中小学平台，海南频道的海南中小学智慧教育平台等平台的一些实用功能。
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邢老师介绍了学校的1+x教研模式。利用智慧平台的教研群打造学校教研空间。利用平台的数据分析功能，分析学生的作业，同时能够实现家校沟通。
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王霞琳以语文《小英雄雨来》为例，从AI数字人导入、AI助学破难点、AI智能测评三方面实践，使课堂发言频次提升至26次，化学老师分享《水的组成》应用策略：课前用平台探学情，课中借实验视频与互动功能激活课堂，课后凭数据调整教学。案例表明，用透平台基础功能即可突破重难点。
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刘向军校长以《以时代为志，育人为本，行动为要》分享办学理念，提出两大问题，强调教育本质是“人的教育”，AI难替教师情感关怀与价值引领，学校坚持“全面+个性”培养，开足音体美课，通过贯通培养等举措育英才；校园特色课程与图书馆、学生画作等，尽显“五育融合”与教育温度。
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参观学校的图书馆和美术教室
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连日来的学习可谓是开拓眼界，增长见识。为我们的教学实践提供了很好的指导，也指引着我们思考技术与教育的关系，思考好的教育，好的课堂设计与实施。作为指导团队，我们将学以致用，既推广智慧平台，也坚守教育本质，为海南“智慧教育岛”建设贡献力量。