金秋九月，天高气爽。教师们在一周“浸润式”跟岗学习后，于9月22日在青浦区教育学院进行集中研修，聆听了陆京炜和宋伟倩两位专家的专题讲座，专家们聚焦课程改革与教育实验领域，教师们从前沿理论与经典实践中汲取教育智慧，为自身专业发展与区域教育质量提升积蓄力量。
陆京炜《“双新”背景下区域课程改革》
上午，青浦区教育进修学院课程与教学研修中心主任陆京炜开展《“双新”背景下区域课程改革》讲座，围绕“双新”实施推进、教学评价改革、教师队伍培养三大维度展开。她直指课程建设中目标衔接不畅、资源保障不足、校本课程质量参差等痛点，尤其关注人工智能课程带来的新时代挑战；随后从机制建设与实践创新切入，介绍“研训评展”四轮联动机制、“下沉教研”模式等举措，为区域课程改革的落地实施构建了清晰路径。
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陆京炜在讲座中，对课程建设的规范性、硬件师资配置、校本课程审核等问题进行细致剖析，同时搭建起多维度教育质量评价体系，涵盖学生综合评价、教师专业评价、学校课程发展评价等方面。通过系统的机制设计与实践案例分享，她让教师们对“双新”改革的实施难点与突破策略有了具象认知，为一线教学改革的推进提供了专业指引。
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宋伟倩《“青浦实验”的历程、经验、启示》
下午，“青浦实验”研究所副所长宋伟倩带来《“青浦实验”的历程、经验、启示》讲座，梳理了“青浦实验”从数学教改实验拓展至基础教育整体改革的近半个世纪历程。该实验以区域教育均衡优质发展为抓手，以课程教学改革和教师专业发展为核心，是青浦推进教育内涵发展、实现教育现代化的标志性实践，为区域教育改革提供了经典范式。
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宋伟倩强调“青浦实验”中自我反思、同伴互助、专业引领三要素的有机融合，在教研创新层面提出“视频课例”“同课异构”“联片教研”等多元形式，倡导聚焦真实教育问题开展实证研究与叙事反思。此外，他提炼的“青浦实验”精神品质与思想方法，为教师团队提升实践智慧指明了方向，让教师们从这一经典教育实验中汲取到教研创新与专业成长的深层经验。
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今日研修虽已落幕，但两位专家的讲座为教师们搭建了从理论到实践的学习桥梁。从“双新”背景下的区域课程改革策略，到“青浦实验”的历史经验与当代启示，教师们在专业认知的深度与实践方法的丰富度上均有显著收获。这些知识的积淀将持续赋能教师成长，助力他们在教育岗位上不断探索，共同推动区域教育的优质、均衡发展。
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