聚焦新教材，赋能新课堂

——灵山县2025年秋季学期初中七年级英语新教材培训会

为提高我县初中英语教师对译林版七年级新修订教材的理解和使用能力，践行新课标理念，深化初中英语新课程改革，落实立德树人根本任务，培养和发展学生核心素养。帮助一线教师更好地理解和把握译林版七年级英语新教材的教学理念和教学方法，提升课堂教学质量，我县教育局教研室于2025年9月19日在灵城第三中学六楼报告厅举办了七年级英语新教材专题培训会。全县全体七年级英语教师齐聚一堂，共同参与了此次培训。

盛会启幕  共盼新章

培训伊始，灵山县灵城三中张奕然老师致开幕词。上午8时20分，培训活动正式开始。张老师介绍本次培训会的参与人员与流程。

深耕课堂实践  赋能英语教学

灵山县新圩二中的黎婷老师带来了她的说播课课例展示，黎老师通过运用多媒体技术，将精心录制的课堂教学视频与现场解说相结合的方式，通过精美的课件展示了说课环节，从教材分析、学情研判、目标设定、重难点突破、教法学法、教学过程等六个方面进行了系统阐述。

其教学设计充分体现了"以学生为中心"的理念，注重培养学生的审美鉴赏能力和语言运用能力。在黎老师课例展示中，她侧重讲解教学过程。其选取七年级上册Unit 2的阅读板块，通过展示完整的阅读教学环节，创设真实情境，引导学生开展预测、略读、精读等阅读活动。课堂中，黎老师注重启发学生思维，鼓励学生用英语表达观点，充分展现了新教材倡导的学用结合理念。本次说播课形式新颖、内容充实，既展示了完整的教学设计思路，又呈现了真实的课堂实施效果，为教师专业发展提供了有益借鉴。

英语课堂展风采 示范教学促成长

灵山县灵城四中的黄明明老师同样带来了精彩的说播课课例，黄老师本次课例选取七年级上册unit3 welcome to our school (welcome to the unit )部分。通过分析本节课的理论依据，教材分析，学情分析，教学目标，教学过程和教学反思几大模块展开。黄老师着重展示了本节课的教学过程，其采用多媒体教学手段，通过生动的案例分析和互动讨论，充分调动了学生的积极性。课堂气氛活跃，师生互动频繁。为我们展示了整节课完整的教学环节，其通过激活旧知，趣味导入，创设语境，学习新词汇，技巧点拨，勇闯听力难关等环节下。任务驱动，合作探究，最后总结归纳，情感升华。

英材施教促成长    语你同行共绽放

灵山县灵城三中的黄晓玲老师给我们带来了干货满满的备课组经验分享。黄晓玲老师以《小初衔接稳过渡，基础夯实有方法》为主题，她围绕“衔接”“基础”“保障”三大方面进行展开深度剖析。以具体事例为例，解读如何让小初衔接稳过渡。

黄老师分三大点进行解读如何让小初衔接稳过渡。首先是先破后立，破解衔接痛点，让学生“平稳上车”。教师要精准“摸底”:摸清学生的“起点”在哪，通过“基础小测试”就能清楚看到:哪些学生是“零障碍”，哪些学生需要补“拼读短板”。其次是通过“小问卷”，让学生填“我最喜欢的英语学习方式”“我觉得最难的是什么”等，这样后续教学就能“对症下药”。其次是教学内容“软衔接”:用熟悉的方式学新内容。同时教师要分层布置“任务”:不让一个学生掉队。与此同时，教师平时要抓牢核心夯实“词汇、语法、读写”三大基础。黄老师特别强调切记词汇“死记硬背”，让单词“活”起来，教会学生“场景化记忆”和“高频复现”的方法记忆词汇。对于语法要避开“抽象说教”，让学生自己“找规律”比死记规则管用多了。此外，黄老师还强调读写要从“短”到“长”，搭好能力“阶梯”。最后教师要为学生保驾护航，养习惯、树信心，让学习“可持续”。让学生能在初中英语的学习道路上，走得稳，走得远。

英你而精彩   语你共进步

灵山县化龙中学樊雁老师同样为我们带来了实用性满满的备课组经验分享。樊老师以七年级上册unit2为例，每一个课时的具体教法学法樊老师都详细具体地为我们讲解了她们学校的做法，让人收获颇丰。

如第一课时welcome部分，从教单词--抽读单词--完成Part A--设置听力题--跟读Part B对话--角色扮演--画知识点--做课程的练习，并评讲--布置课后作业(抄单词，抄对话，翻译）并要求学生所画的知识点进行统一的标好顺序，早晚读读单词后按照知识点的先后顺序来读并布置抄写知识点，抽背知识点。樊老师除了为我们呈现每一节课的教法学法外，同时她还指出了要做到分层教学，分层抽查，抓好培优时间对所学知识进行巩固，并固定好测试时间，以练代复。在单词，听力，作文等几大模块都有详细具体的操作方法，可操作性强。

精研新教材要义 巧构英语课新篇

灵山县教育局教研室李绍益老师带来《新教材解读及教学建议》专题讲座。李老师从教材结构、单元设计、活动编排等方面详细解读了新教材的特点。同时就新旧教材从词汇语法，内容呈现，学习板块等几大模块上进行对比。他指出，新教材每个单元以主题为引领，以语篇为依托，以活动为路径，辅以功能和结构项目，夯实学生英语语言基础知识，提升听、说、读、看、写基本技能，最后指导学生运用所学的知识和技能完成综合性活动。

李老师特别强调，新教材各板块围绕单元主题，依托类型丰富、题材多样的语篇，设计一系列学习理解、应用实践、迁移创新等逐层深入的英语学习活动，引导学生逐步深入探究单元主题意义，同步提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面而协调地发展学科核心素养。帮助学生构建完整的知识体系。他还通过具体课例展示了如何将语言知识学习与思维能力培养有机结合。同时李老师还提出了具体建议：一是立足单元整体教学，构建“主题-目标-活动”一体化课堂。二是要聚焦语用能力培养，实现“语言知识-交际运用”转化。依托文本教学，强化“读写融合”，建立“教，研-训”联动，解决实践难题。

培训终章  未来可期

教育之路，任重而道远。此次初中七年级英语新教材培训内容丰富、形式多样，既有理论指导又有实践示范，为教师们用好新教材指明了方向。它的到来，犹如一场及时雨，滋润了我们的心田，让我们对教学有了新的认识和思考。在未来的教学中，我们将以新教材为依托，以新理念为指引，不断探索创新，不断提升专业素养，努力提升教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。让我们携手共进，在英语教学的道路上砥砺前行，书写更加辉煌的篇章!