一、解释作业完成情况
1、一首曲目，要认真去分析细节并处理好，从节奏、节拍、声部对位都要把控好，均匀弹奏，形体、气口（左右手：手腕、手臂的呼吸，自然收、起、推、转换流畅）、情绪的表达都要连接到位，这样弹奏出的曲目就能有自然的效果
讲课中的老师
删除
课堂笔记1
删除
2、左右手弹奏时的手型，要保持握球放松式手型，用掌关节控制手指推着柔弹每一个音符，才能出优美的音质
3、注意每句气口弹奏时，要自然过渡，左手高抬点，臂、腕、移位连贯弹奏，要保持左、右手交替触键，尽量避免两只手都同时离开键盘
气口的弹奏处理
二、《送别》曲式结构分析
主体结构分析：
前 奏 （1~8小节）用B段做前奏
主旋律（ 9 ~16小节）设为 A 段
（17~24小节）设为 B 段
具体分析曲谱1
删除
主旋律 （ 25 ~ 32 小节）设为 C 段
( 33 ~ 40 小节) 回到 B 段再加一个尾音
具体分析曲谱2
删除
总之：整个曲谱结构 B A B C B+尾音（ 3 5 1琶音）
三、曲式结构里具体句子的连接、加花、回旋音、过渡音、和弦配制的差异
1、前奏B段第7小节的增加五度的下行音阶 54321 为过渡线条（用于从前奏过渡到主旋律的过渡线条，起到呈上启下的作用）
2、A段第15、16小节有三个音542 为补充线条也是高八度的线条（是个付旋律付线条，也可以称为加花，起到对旋律的装饰作用）
第一页前奏、A段
删除
3、主旋律B段第23、24小节注意右手线条渐弱，用左手的线条接住，要渐强弹15123，再弱弹 5，把这句的层次弹出来
4、拓展换了一个音 la 开始C段，在这里有几个回旋音，再回到 ri ，为了回到so，再出现二个过渡音 so xi ，是为了 往 sol 的方向走的音
第二页B段、C段
删除
5、最后结束B段基本没有变化，只是在最后一小节加了一个尾音 351 琶音
第三页结束B段
删除
四、课后作业
根据老师上课内容，练习记忆曲谱，认真弹奏，注意左右手对位，补充线条、加花和过渡音、尾音，要按要求弹出来，同学们加油！！！