一年级学生日常行为规范是入学教育的必修课程，培养学生良好的行为习惯和学习习惯是孩子幸福人生的奠基石。为加强学校教育教学常规工作的精细化管理，规范课堂教学行为，提升课堂教学效率，促进学生良好学习习惯的养成，根据学生的身心特点和习惯养成，9月23日上午，藤县藤城中心校开展一年级常规展示评比活动。
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本次比赛以班级为单位，展示了一年级各班包括课前准备、师生问好、站姿坐姿、读书姿势、写字姿势、排队整队等习惯。一年级9个班级精心准备、积极参与，从不同角度展示了一堂训练有素的常规教育课堂。孩子们训练有素、神采飞扬、整齐划一，用最饱满的精神状态展示了县小养正学子自主自信、向学、向上的精神风貌。
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课前准备是课堂教学的第一个环节，做好课前准备能稳定课堂秩序，提高学生课堂学习效率，养成良好的学习习惯，树立良好的学习风气。学生们安静坐在座位上，等待老师到来，桌面摆放整齐，展现出良好的课堂预备状态。
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同学们在班长的带领下发出口令“课前准备，准备准备。”“书本摆放，摆放到位。”抬头挺胸看前方，我们一起把课上。听到老师的上课指令后，他们迅速作出回应，高声喊出班级口号，随时准备进入上课状态。
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小小的身影，笔直的坐姿，展现出对知识的渴望和尊重。书本摆放整齐，文具准备就绪。孩子们用稚嫩的小手轻轻翻开课本，仿佛打开了一扇通往知识世界的大门。老师走进教室，一声清脆的“起立”，孩子们齐刷刷地站起，响亮地问候：“老师好！”那声音充满朝气，传递着对老师的敬爱。
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头正、身直、脚放平，同学们坐姿端正，双手捧书，神情专注。或激情昂扬，或轻柔低沉，或活泼欢快，一字一句，抑扬顿挫，书声琅琅，让我们看到读书时最美的姿态。稚嫩的童声，昂扬的精神面貌，处处体现出孩子们敏而好学、努力奋斗的优秀品质。
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“左手压书，右手指读。”孩子们神情专注，坐姿端正，声音洪亮，字正腔圆。朗朗书声令人陶醉，回味无穷。孩子们读的不仅是书本，更是“向上、向善、向阳”的风貌！
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“写字口令，背挺直，字看清，头摆正，肩放平。眼离课桌一尺远、胸离课桌一拳远、手离笔尖一寸远”。“握笔口令，大指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着。”端正的坐姿，稚气却又认真的脸庞，同学们用手中的笔写下一笔一划。
“要发言先举手，老师叫我再开口”。同学们举手发言，积极而有规范。智慧在课堂闪耀光芒，精彩在课堂尽情绽放！一张张稚嫩而充满信心的小小面庞，在课堂上展示着自己，表现着自己，赢得同学们的阵阵掌声。
室内课间操展示
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常规展示虽已落幕，但习惯的养成永不止步。这是一次精彩的定格，更是一个崭新的开始。愿一年级的每一个孩子，将今日的规范内化于心，将坚持外化于行，在知识的海洋中扬帆起航，在成长的道路上一路生花！
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图片：谭立霞、苏俊嘉、贤茗君、廖诗怡
编辑：覃林梅
一审一核：窦碧雍
二审二核：曾凡龙
三审三核：李国标