为扎实推进新学期教学工作有序开展，切实筑牢教学秩序稳定根基、保障教学规划精准落地、助推教学质量稳步提升，9月23日，王兰主任带领检查小组，开展本学期学生作业与教师教案专项检查活动。本次检查聚焦四年级语文、数学、英语、科学四个学科，通过“细致核查、精准分析”，全面复盘前期教学工作成效。
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亮点纷呈
作业与教案质量双提升
检查小组本着严谨细致的态度，对各学科学生作业与教师教案进行同步逐一查阅，检查教师实时做好检查结果记录，详细标注亮点与待改进之处。从检查结果来看，整体呈现“规范有序、亮点突出”的良好态势，充分展现了教师扎实的教学功底与责任担当。
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学生作业
分层设计显匠心，批改评价暖人心
从学生作业检查情况来看，在三个方面做得比较到位，值得肯定：一是作业设计科学规范，既夯实基础知识，又着力培养学生综合运用能力；二是批改反馈细致，“精批细改”成为常态，教师们对作业中出现的问题，做到“错点必究”；三是评价方式充满温度，创新采用“等级评定+鼓励符号+个性评语”的模式，笑脸、红花等生动符号搭配“这个思路很新颖”“再细心一点会更棒”等针对性文字，不仅激发了不同水平学生的作业积极性，更为学生后续学习指明改进方向，多数学生能主动根据批改意见及时订正，形成“作业—批改—订正—提升”的良性闭环。
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教师教案
环节设计贴实际，反思优化促成长
教师教案撰写同样展现出高质量水准：多数教案规范完整、靶向精准，紧密围绕教材重难点与四年级学生认知特点设计教学环节，教学目标明确具体、教学流程逻辑清晰；部分教师结合学科特色创新呈现形式，如采用图文结合方式细化实验步骤，体现出教学针对性；尤为可贵的是，多数教案包含深刻的教学反思，教师们结合过往教学经验与课堂实际，客观总结教学中的不足，提出可落地的优化策略，为后续教学改进提供有力支撑，彰显了“以反思促提升”的专业成长意识。
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精准施策
聚焦问题，明确改进方向
在肯定成效的同时，检查小组也精准梳理出部分待改进之处，为后续教学优化指明方向：一是少数学生作业书写规范性有待加强，存在乱涂乱画、字迹潦草现象，良好学习习惯的培养需持续发力；二是个别学生订正作业后，教师二次批改与反馈的及时性需进一步提升，确保“订正效果”落到实处；三是少数教师教案的教学反思深度不足，未能充分结合课堂实际效果深入剖析问题根源，反思的“指导性”与“前瞻性”仍需强化。
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此次专项检查既是对前期教学工作的全面“体检”，也是对后续教学改进的精准“导航”。我校将以此次检查为契机，继续加强对其他年级检查力度，推动教师在作业设计创新、批改反馈及时以及教案撰写深度上的持续优化，以“高质量作业管理”与“精细化教案设计”为双轮驱动，不断夯实教学基础，提升教学效能。
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撰稿：王 兰
初审：李建华
终审：李 伟
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