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清泉一潭，润万物有限，师者，勤于学习，强于研究，方能有取之不尽的万瓢之水，育桃育李才能香飘逸远。
为提高课堂教学的有效性，更好的应用切片诊断原理促进教学，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，2025年9月24日下午，九年级数学组全体教师再次齐聚，进行这次的教研活动。
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本次由马英老师执教。马英老师执教的课题是《实际问题与二次函数》。
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马英老师以拱桥问题和情景导入相结合的方式引入本节课的内容。同学们在数学能深切感受到，生活中的知识与所学知识的密切相连的关系，并能更好的提起学习数学的兴趣。。
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马英老师深耕课堂，让同学们展现自我的同时体会到了探索知识的快乐。
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多种问题激发学生思考，由浅入深地引导学生，各环节之间运用巧妙的语言衔接过渡，学生沉浸在解决重难点问题的快乐之中。
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细节决定成败，马英老师特别注重细节的把握，在课堂中，反复强调“解决拱桥问题的步骤。”马英老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力。
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马英老师精心准备、深挖教材、巧妙设计导入环节。课堂中他激情洋溢，寓教于乐，尤其是学生杨佳欣，上台展示小组讨论结果，学生流利的讲解离不开马英老师平时对学生的关注，充分体现了马英老师因材施教。
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学生们认真思考，每个人都能积极的参与到课堂中,同桌之间有讨论有交流，同学们举手很积极，课堂气氛很活跃。
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在最后的五分钟，马英老师根据学习内容对课堂有一次进行了检测和总结，也使得课堂进一步得到升华。
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课后，进行半日教研活动，马英老师说课，听课的老师们分别对马英老师的课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈。通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实基础。
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“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”，数学组将继续努力，更新教学理念，促进课堂变革，为学生打造有质量、有深度、有温度的和谐课堂。
编辑：严晓禄
审核：任志财