读一本书，寻一片光，
每一次阅读，都是一场奇妙的相遇，
遇见心灵最深处的共鸣，
遇见梦想中的诗与远方。
每一次阅读，都是一场精神的邂逅，游目骋怀，豁然开朗。
读书分享，共享“阅读”时光。
新学期即将启程，为进一步提升教师专业素养与教学水平，深化教育理念实践，大陆村中心小学特举办“同读一本书”——局长荐读《做最好的老师》专题读书分享会。本次活动旨在以共读共研为载体，为全体教师赋能成长、积蓄力量，以书香涵养教育初心，以阅读之光点亮育人新征程。
读书分享人：樊茹
以爱为基，向“最好”而行
大陆村中心小学 樊茹
李镇西老师的《做最好的老师》没有宏大的教育理论，而是以数十年的教学实践为底色，用真实的案例、质朴的文字，拆解了“好老师”的核心密码——“把教育当成信仰，把学生当成生命”。分享几点最触动我的感悟：
一、“好教育”的核心是“真热爱”
书中最打动人的不是教育技巧，而是李老师对学生发自内心的尊重与共情。他会为学生的进步熬夜写信，为特殊学生定制成长计划，甚至和学生一起“疯玩”。这让我明白：教育的本质是“人影响人”，没有对学生的真诚关爱，再精妙的方法都是空中楼阁。比如他笔下“后进生”的转化故事，没有批评指责，而是用“放大镜”找优点、用“耐心”等成长，这恰恰印证了“爱不是教育的手段，而是教育的本身”。
二、“最好”是“不断超越自己”
李老师在书中反复强调：“‘最好’不是和别人比，而是和过去的自己比”。他从初为人师的青涩，到成为名师的成熟，始终保持着“学习者”的姿态——坚持写教育日记、不断反思课堂、主动贴近学生的世界。这启示我们：好老师不是天生的，而是“练”出来的：
- 反思每一堂课的得失，在迭代中优化教学；
- 倾听学生的声音，在理解中调整沟通方式；
- 保持对新知的好奇，不被经验固化思维。
三、教育要“眼中有人，心中有光”
李老师的教育不仅关注分数，更关注学生的人格成长。他鼓励学生独立思考、勇敢表达，甚至包容学生的“小错误”，因为他坚信“教育是慢的艺术”。这提醒我们：教育的终极目标是培养“完整的人”，而非“考试机器”。作为老师，既要教给学生知识，更要教会他们善良、勇敢、有责任感，让他们眼里有光，心中有对生活的热爱。
合上书页，“做最好的自己，才能教出最好的学生”这句话始终萦绕。“最好”没有标准答案，但只要我们带着对教育的敬畏、对学生的爱心，一步一个脚印地探索、反思、成长，就是在向“最好”靠近。愿我们都能在教育之路上，成为学生生命里那个“点灯的人”。
责编：张蕾
审核：孙宁
