为落实核心素养导向的英语教学要求，推动课堂教学提质增效，9月22日，钱塘路小学英语公开课活动以“聚焦核心素养，让英语课堂有温度、有深度”为主题，授课教师们立足学生发展需求，将语言能力培养与思维品质、文化意识塑造深度融合，通过层层递进的教学设计与温暖互动的课堂氛围，既夯实了学生的语言基础，又引导其感知语言背后的文化内涵，让英语课堂兼具知识的厚度与人文的温度。
公开课花名册
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素养课堂风采
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徐春梅老师执教的是三年级上册U2 Different families PartA let's learn 。首先通过Mike and Wu Binbin的手指歌谣带领学生热身并介绍陈杰和萨拉引出陈杰的家人，为学习新知做准备。新授环节通过陈杰的家人为她的妹妹准备周岁礼，让学生们了解抓周的意义，全家人在一起，为陈杰介绍家人做准备，学习家庭成员的新单词并配有相应的句型，也让学生们去相应的介绍自己的家人给大家认识，以此锻炼他们的表达能力，对单词的快速认读和本节重要内容做一个归纳练习，然后带领学生一起做chant的部分，最后通过展示各个家庭的照片让学生明白无论是大家还是小家，但家人的爱是不变的，再次通过家庭的小视频让大家感知父母可以护我们长大，我们也可以是父母的依靠。
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臧美丽老师执教的是五年级上册U3 What would you like PartA let's learn 。首先通过设置情境Lucy's restaurant激发学生学习的兴趣。带领学生一起制作menu复习旧知，并为学习新知做准备。新授环节通过与学生一起制作沙拉，让学生充当顾客和服务员的角色扮演，使学生在真实的情境中去学习重点单词和句型。新授单词tea中拓展了中国的茶文化，并且介绍了菏泽的牡丹花茶，增强文化自信。最后通过食物金字塔和视频的方式让学生知道，并不是所有的美食都是好的，我们应该养成好的饮食习惯：多吃水果蔬菜多喝水少吃垃圾食品，饮食有度，食物多样，按时进食。
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陈莹老师以“Amazing animals”为主题，单词教学环节借助宠物商店的情境，通过提问“What animals do you see?”，结合猫、狗、鱼等宠物图片，自然引出pet话题。利用插图引导观察，通过“动作模仿”等形式，让学生在动作模仿“Swim like a fish”“Hop like a rabbit”的趣味中，轻松掌握dog、cat、bird等单词，并潜移默化渗透了名词单复数。小组操练时，学生两两互动巩固句型；创设“宠物展示秀”情境，大家化身“宠物推荐官”，用“I like...”介绍心仪宠物，强化了单词与“I like...”句型的运用，整堂课围绕pet展开，自然渗透“宠物是人类的朋友，我们应该爱护宠物”的意识。
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陈猛老师执教的是五年级上册U2 My week PartB let's learn 。导入环节设计两个小游戏，学生在嬉笑中复习关于星期的单词。新授环节，设计学生去当校园小记者，去采访陈杰等5个小朋友，了解他们周末经常做什么？激发学生的好奇心，引出要学的5个短语和2个句型。新授环节，设计各种大小声读、采访读等趣味读法，来学习和记忆短语，然后顺利完成教学任务。最后通过帮助小松鼠Zip当小记者的情景，进行巩固练习，加深记忆。
素养课堂反思
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课后，刘校长对各位老师的课堂给予点评，他感叹今天的英语公开课，让他看到了素养导向下教学的新活力。各位授课老师的表现值得肯定：教学设计紧扣核心素养，将语言知识与思维训练、文化感知深度融合，这是课堂的“深度”；同时用游戏、情境互动拉近距离，关注每个学生的表达，这是课堂的“温度”，充分展现了扎实的专业能力。 当然，部分课堂在知识梯度衔接或文化元素落地的细腻度上，还有提升空间。
英语组将以此活动为契机，多复盘、多交流，把“温度”的互动做得更自然，让“深度”的引导更精准，持续打磨出更多让学生真正受益的优质英语课堂！
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