金秋送爽，我校二年级数学教研组迎来了一场精彩的公开课。黄老师带领孩子们走进了人教版第三单元《除法的初步认识》的奇妙世界，一起探索了“平均分”的数学奥秘。
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在操作中感知数学
课堂伊始，黄老师以“给熊猫宝宝分竹笋”的趣味情境导入，瞬间点燃了孩子们的学习热情。孩子们化身小小饲养员，用圆片和小棒代替竹笋，动手实践“分一分”。在“每份分得同样多”的挑战中，孩子们亲身体验了什么是“平均分”。 黄老师巧妙引导，让孩子们在操作后用自己的语言描述分的过程，并水到渠成地引入了除法算式“÷”。整个课堂，学生是真正的探索者，在动手、动脑、动口的过程中，轻松理解了除法的意义，将抽象的数学概念植根于生动的实践之中。
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在研讨中升华智慧
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随后的评课环节，教研氛围浓厚。听课老师们一致认为，本节课亮点突出：
1. 情境创设巧妙，寓教于乐，充分激发了低年级学生的学习兴趣。
2. 操作活动扎实有效，让学生经历了知识的形成过程，积累了丰富的数学活动经验。
3. 教师引导恰到好处，实现了从“生活化”到“数学化”的自然过渡。
同时，老师们也提出了宝贵建议：可以进一步对比求“每份数”和求“份数”两种情境，深化学生对除法意义的多元理解；在练习设计上可增加一些开放性题目，如编写一道用除法解决的问题，更好地发展学生的数学思维。
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这是一堂充满活力与思维的数学课。相信在这样扎实而有趣的课堂熏陶下，孩子们一定能带着对数学的热爱，在未来的学习道路上走得更远！