一、目标引领，互学共研
为进一步提升教师教学水平，深化课堂教学改革，推进合作一小“组团式”帮扶藏文小学教研教改工作。9月23日至9月24日,语文组2名教师就如何在课堂中落实学科核心素养,上了诊断课,9月25日全体语文教师积极参与,针对两节课开展了评课议课活动,合作一小肖睿老师就如何落实核心素养做了《打破“包办式”课堂，构建小学语文合作探究新样态》为主题的讲座，大家展开了激烈讨论，营造了良好的教研氛围，为今后开展更广泛的教研活动开了个好头。
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二、课堂呈现
本次活动由教研室和语文组牵头，校务会和全体语文老师，其他各学科骨干教师深入课堂，从学习目标、学情分析、教材分析、重难点确定、合作探究式教学方法、课堂互动、学生评价等多维度进行细致观察与记录。2位授课教师精心备课、大胆创新，呈现了各具特色的优质课。
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三、各抒己见，达成共识
在讨论环节，大家围绕语文学科核心素养落实中的困惑和瓶颈发表自己的意见，大胆提出设想。最后达成共识:改变传统课堂处理好六大关系(师生关系，教与学的关系，教学设计与PPT的关系，板书和思路的关系，教学、学习、评价的关系，指名答与齐答的关系)。为今后的教研工作开启新的思路里。
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此次听评课议课和新课标解读教研活动，不仅为教师提供了展示自我、交流学习的平台，更推动了教师对课堂教学的深度思考。藏文小学将以合作一小“组团式”帮扶为契机，持续推进教研常态化、精细化，以研促教、以评提质，不断提升学校教育教学质量，助力学生全面发展。
——END——
供稿:语文教研组
初审：赵柳柳
终审:沙 九 王建平
