一、丰富多彩的教务活动
1、教学教研-教育智慧的精彩碰撞
A、集思广益的教研活动
本周，各教研组在组长的统筹带领下召开专题会议，研讨并确定了全新的教研安排。各组明确三项关键调整：
1、敲定新的教研时间，确定每周开展三次（一大两小）时段固定、全员参与的教研活动；
2、聚焦教研内容优化，重点强化学科组内听评课，要求全体教师常态化走进课堂，以观察促反思；
3、深化同课异构研讨，通过不同教学设计的碰撞，挖掘教学最优路径。
本周，各组老师积极落实推门听课活动并及时交流、评课，互相学习借鉴好的教学方法，促进自身教学能力的提升。此次调整便于明确教研方向，充分调动学生参与课堂的热情，为提升初中部整体教学质量提供了有力支撑。
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B、精彩纷呈的教学活动
本周，初中部各学科教学活动精彩纷呈，充分展现教师专业素养与生本教育理念。
课前，老师们围绕教学目标精心备课，从教学环节设计到教具准备均细致打磨，为优质课堂奠基。课堂上，教师们以生动活泼的教学方式引导学生，始终坚持“以学生为主体”，通过小组讨论、实践操作等多元形式，充分调动学生参与热情，真正让学生“动起来”，有效落实了生本课堂的建设要求，助力学生在主动探究中提升学习能力。
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领导们高度关注初中部教学活动的日常开展情况，每天深入课堂巡视指导，对教师们细致的备课和科学高效的课堂教学给予充分肯定，为后续教学质量持续提升注入动力。
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此外，初中部还开展家长开放日活动，家长可到校了解学校教学工作开展的细节及孩子的学习情况，实现家校共育，为孩子的学习、成长保驾护航。
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2、社团活动-丰富多彩的校园生活
9月23日下午，初中部社团活动精彩开展，以丰富的内容，为师生呈现多元成长平台。
各社团围绕活动主题精心策划，内容涵盖文化、艺术、体育等多个领域，既为学生提供了陶冶情操、展现自我的舞台，也有效丰富了校园文化生活。活动全程以“安全”为首要前提，各负责老师细致部署保障措施，确保学生在轻松愉悦的氛围中参与活动，实现了身心健康发展与校园生活品质提升的双重目标。
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二、 多策并举的政教活动
1、心理健康-学生安全的防线
周一下午，初中部各班级统一召开“争做文明中学生”主题班会，以生动形式深化德育教育，引导学生涵养文明素养。
班会中，各班围绕“文明礼仪”核心，通过案例讲解、情景模拟、互动讨论等形式，从课堂礼仪、校园交往、行为规范等维度，引导学生明晰文明准则。同时，班会聚焦“道德情操”培育与“良好行为习惯”养成，鼓励学生分享身边文明事例，树立“从我做起、从细节做起”的文明意识，切实将德育要求转化为日常行动自觉，为营造文明和谐的校园氛围奠定坚实基础。
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2、纪律卫生-学习的保障
本周，初中部以“严标准、实举措”推进纪律卫生管理工作，通过多部门协同、全时段覆盖，全面规范校园秩序，筑牢安全防线。
在卫生管理维度，工作部署层层落实。周一中午，初中部统一开展大扫除活动，各班级按照卫生区域划分，对教室、走廊、功能室等区域进行全方位清扫，从桌面整洁到地面死角，确保校园环境干净整洁，为师生营造良好学习生活氛围。日常管理中，学生会卫生部坚持“每日必查”制度，对照卫生标准逐项核查，对地面污渍、物品摆放不规范等问题现场记录，并向相关班级下达整改通知，明确整改时限与要求，形成“清扫—检查—整改—反馈”的闭环管理，切实提升校园卫生整体水平。
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纪律规范层面，多部门联动强化监督。一方面，日常规范常抓不懈：学生会纪律部每日在早读前、课间等关键时段，对学生校服穿着情况进行全面检查，确保着装统一规范；德育办则于周四下午专项开展仪容仪表抽查，重点核查学生发型、指甲长度、校服穿着及是否佩戴首饰等细节，对不符合校规要求的学生，当场进行教育引导，并责令其限期整改，切实培养学生良好行为习惯。另一方面，课间安全管理落细落实：德育办工作人员每日课间时段在教学楼各楼层巡查，及时制止追逐打闹、大声喧哗等行为；各年级科任老师严格执行“课间无缝对接”制度，上节课教师延迟离开、下节课教师提前到岗，确保课间时段学生始终处于有效监管范围内，全方位保障学生课间活动安全。
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本周精细化管理工作的推进，不仅有效提升了校园环境整洁度与纪律规范性，更强化了学生的规则意识与安全意识，为构建文明、有序、安全的校园环境提供了坚实保障。
三、本周学生之星
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刘景贺，34班优秀学生代表。在班级，他是当之无愧的“成长标杆”。课堂上，他总是专注听课，积极发言且见解独到，作业本上工整的字迹，藏着对知识的热爱。课后，他是同学们身边的“小老师”，耐心讲解难题，主动分享学习方法，用真诚打破知识壁垒。他从不张扬，以“踏实”作笔、“责任”为墨，在学习与实践的画卷上认真书写每一笔，是同学们眼中“看得见、学得来”的榜样力量。
四、本周教师之星
在校园里，总有一些身影自带温度，陈敏老师便是其中之一。她身上“爱岗敬业”的底色，在这个月愈发鲜明动人——月初一场意外车祸，让她不得不入院治疗，可仅仅一周，当身体还未完全康复，她便怀着对学生、对工作的牵挂，毅然回到了岗位上，用行动诠释着“爱岗敬业”的初心。
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出院时，陈敏老师的腿伤尚未彻底痊愈，走路仍需小心翼翼，可她从未因伤痛耽误半点工作。作为班主任，她的日常被密密麻麻的责任填满：走进教室，她会提前调整好状态，哪怕站久了腿会隐隐作痛，也坚持用饱满的声音完成每一堂课；坐在办公室，她伏案批改作业、整理班级事务，偶尔轻轻揉一揉腿，目光却始终聚焦在学生的成长上；三餐时间，她准时出现在食堂值班，细心观察学生的就餐情况，叮嘱大家健康饮食；夜幕降临，她又拖着未愈的腿走进宿舍，挨个查看学生的住宿状态，帮同学掖好被角，耐心解答他们的小困惑。
最让人动容的是，她总把学生的心事放在心上。哪怕自己身体不适，只要看到学生情绪低落，她都会主动拉过椅子，和学生坐在一块儿谈心，温柔的话语像春日的风，一点点化解学生的烦恼。同事劝她多休息，她总笑着说：“班里的孩子我放心不下，看到他们好好的，我心里才踏实。”
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陈敏老师的事迹，或许没有惊天动地，却在带病坚守的点点滴滴里，藏着对教育最纯粹的热爱。她用行动告诉我们，“责任”从来不是一句口号，而是落实在每一堂课、每一次值班、每一次谈心里的温暖坚守，也让学生们在这份爱与责任中，感受到了教育最动人的力量。
五、五星光荣榜
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六、学校管理特色
1、我校为全封闭寄宿制学校，所有学生早上入学后直至晚上放学，中间不能外出，校内有餐厅，减轻家长接送负担。（是否选择住宿可由家长根据离家远近自行选择）
2、校内作业清。根据相关政策，寄宿制学校可上晚自习，我校学生作业全部在校内完成，并由老师当天讲解，减轻家长作业辅导负担。
3、拒绝预制菜。我校内部有学生餐厅，中午、晚上均在校就餐，饭菜新鲜制作，保证学生营养需求。
4、班主任坐班制。我校实行班主任坐班制，班主任全天班内办公，双师课堂，保障孩子上课学习效率。
5、小班制教学。我校实行小班制教学，每班学生不超过40人，保障每位孩子都能得到老师的充分关注，呵护每一位孩子健康成长！
全年接收:七、八、九年级符合要求的插班生；欢迎2026届准小学毕业生致电咨询
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初审:王云敬
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