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9月26日早晨，伴着凉爽的秋风，我们满怀期待走进航天城第一小学东校区参加“深研阅读 丰厚素养”的语文阅读教学教研活动。踏入学校教学楼，大家首先被“西安市最美校园图书馆”所吸引，这里不仅藏有丰富的各类图书，还设有舒适的阅读区域，更有学生们“拥抱文字、遨游书海”的珍贵“足迹”。博览架上，一张张生动的照片、一段段美妙的话语，都承载着航天一小孩子们“童心纳经纬，文墨览古今”的浓厚阅读氛围。
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随后正式开始今天上午的活动，活动以中国神话故事为主题，分别观摩了导读课、推进课、分享课，三节课层层递进、亮点鲜明，让人印象深刻。
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优秀学员感悟分享
张婧涵老师:
本次听课收获颇丰，三节课各有亮点。导读课以悬念导入，借问题与画面激发兴趣，渗透阅读方法；推荐课分类荐书，对比神话特色，勾连生活；分享课设多元形式，促学生表达，借互评升华理解。课程遵循认知规律，挖掘文化内涵，创新形式，让学生感受神话魅力，传承精神，为整本书阅读教学打开新思路。
尹春燕老师:
本次教研深入观摩了四年级语文《中国神话传说》整本书阅读的三种课型，受益匪浅。导读课激趣引思，点燃阅读期待；推进课授之以渔，深化阅读策略；分享课百花齐放，升华阅读感悟。三课型层层递进，构成一个有机整体，使整本书阅读指导有章可循、水到渠成，为我们今后的教学实践提供了极具价值的范本。
刘芳菲老师:
导读课以趣味情境切入，教师通过“神话人物猜猜乐”互动与动态神话场景图，快速激活学生对神话的好奇心，精准锚定“梳理神话人物关系”的核心任务，为整本书阅读搭建了清晰的入门支架。推进课则聚焦阅读方法指导，以“小组合作绘制神话脉络图”为载体，引导学生在自主探究中掌握“抓关键情节”“品神奇想象”的阅读策略，有效破解了整本书阅读中“读不深、理不清”的痛点。分享课上，学生成为绝对主角，从“我最喜欢的神话英雄”演讲到“神话与现实”跨界讨论，不仅展现了对文本的深度理解，更将神话中的勇敢、坚韧等精神内核与生活联结，真正实现了“从阅读到素养”的转化。
三节课程环环相扣，既体现了教师对“整本书阅读”教学逻辑的精准把握，也让“以读促思、以思育德”的教学理念落地生根，为语文阅读教学的深度推进提供了生动借鉴。
本次阅读教学研讨活动通过多样化课型展示与深度交流，为骨干教师提供了可借鉴的教学范例，有效促进了阅读教学实践与理念的提升。