聚焦数据找短板  精准施策促提升

---乌鲁木齐市第四十七中学期末质量检测成绩分析会

     教学质量是学校发展的生命线，是教育工作的核心所在。为精准复盘上学期教育教学成效，找准教学薄弱环节，明确后续改进方向，进一步夯实教学管理、提升教学质量，乌鲁木齐市第四十七中学分年级、分批次召开期末质量检测成绩分析会。共同为新学期教学工作谋篇布局。

     会上，各年级年级组长就本年级的整体成绩、学科成绩、班级成绩、教师个人成绩等方面进行了详细分析，并深入剖析了年级教学工作中的优势和不足，同时提出了新学期的工作目标、工作计划和具体措施。各年级重点工作如下

     原一年级：注重学习习惯养成，加强学习兴趣培养，规范学生的课堂纪律。

     原二年级：常规精细化管理、课堂管理，努力缩小差距，培优补差，确保每个学生都能得到充分的发展。

     原三年级：聚焦学科特点，精准作业设计与针对性辅导，帮助学生攻克薄弱模块，提升学习自主能力，让教学更加贴近学生认知。         

     原四年级：数学学科提出“部分学生应用题审题能力弱”的问题，计划通过“审题步骤拆解训练”提升能力；语文教师则指出“作文立意不深、语言平淡”的短板，将通过“范文赏析、片段仿写”等方式强化写作指导。

     原五年级：聚焦小升初衔接适应情况，分析基础学科掌握短板，明确“抓基础、养习惯”目标。

     原七年级：针对现八年级“成绩分化关键期”，重点分析偏科现象与学科难点，制定分层辅导策略。

     原八年级：对标中考考点，分析模考成绩与学情短板，明确“抓重点、破难点、强技巧”冲刺方向。

     周俊芳校长在八年级会议强调，成绩分析不是“找问题”，而是“找方向”。要求各年级、各学科以数据为依据，把问题转化为改进措施，将“分析结果”落实到“课堂教学、课后辅导、作业设计”每个环节；同时，年级组需加强学科间协同，班主任做好家校沟通，形成“教师尽责、学生发力、家校联动”的提升合力，推动各年级教学质量稳步向前。

     李峙江书记对九年级会议进行总结，特别强调需要加强教研组团队合作，通过集体研讨、集思广益的方式，共同探索高效教学路径，打造优质、高效的课堂环境。同时，要求重视学生个体差异，立足“因材施教”原则设计教学活动，保障每一位学生都能在学习中获得充分发展，实现个性化成长。

     众行以致远，砥砺共奋进，善总结者得其智，善谋划者致其远。为加强教学管理，树立“科研兴校、质量为先”的指导思想，让我们携手并进，共同推进教育水平的全面提升。

     新学期意味着新起点、新使命。乌鲁木齐市第四十七中学全体教师将以此次会议精神为指引，始终保持饱满的育人热情、坚守严谨的治学态度、落实扎实的教学行动，凝心聚力、协同奋进，共同书写学校高质量发展的崭新篇章。