为了进一步帮助全区初中生物教师精准把握新教材理念与教学要求，提升教学实施能力，明确新学期教研方向，同时分析期末学业质量，为区域生物教育质量提升奠定基础。在区教研室生物教研员林珊珊老师精心组织下，全区41位生物教师积极参与，开展主题活动为琼山区初中生物新教材培训暨学科教研工作部署活动。
活动时间：2025年9月26日下午
活动地点：府城中学二楼多媒体教室
与会人员：区教研室林珊珊老师、全区生物老师
活动留影
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新教材培训：深化理念与实践融合
活动第一项：2025年秋季人教版生物学八年级上册新教材培训
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针对八年级上册新教材，王佳仪老师从目录结构对比、整体重要变化、要点变化解读、教学指导建议等四个方面入手，培训内容涵盖修订理念、结构体系及教学要求，帮助教师理解教材设计思路。同时，围绕新课标下教材使用策略展开研讨，提供具体教学建议，助力教师将理论转化为课堂实践。王佳仪老师用自己切身教学经验来展开，绘声绘色，我们受益匪浅。
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活动第二项：新课标下的初中生物新教材使用思考及教学建议
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林珊珊教研员从回顾新课标要求、课标与教材的关系、教材的主要变化、新教材使用思考、课堂教学改革与评价、新教材教学建议等六个方面展开。对于在“双新”背景下我们该如何教学？如何教好学用好新课标新教材做了深刻的思考。
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林珊珊教研员的讲座让老师们对生物新课标内容有了更清晰的认识，加深对核心素养内涵的理解。针对琼山区的基础教育学情，要做到心中有标，结合实际情况，进行教学，做到因材施教，给我们提出了非常有效的教学建议，如制定教学目标应体现发展核心素养的要求；要围绕大概念组织教学内容和教学活动。（注重引导学生主动建构概念，加强概念间的联系）；重视运用以探究为特点的教学策略等。
教研工作部署：总结过往与规划未来
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活动对上学期生物学科教研工作进行总结，肯定成果的同时指出不足。随后明确本学期教研重点，聚焦课堂，包括开展教学评比、教学设计培训等活动安排，强调通过常态化教研提升教师专业能力，推动区域生物教学均衡发展。
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学业质量分析：精准诊断与教学改进
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活动对2025年春季七年级生物期末考试质量进行深入分析，从基本情况、成绩分析、问题成因、教学建议等四个方面来阐述，从试卷结构、学生答题情况等方面找出教学薄弱环节，提出针对性改进建议。强调以数据为依据，优化教学策略，提升学生核心素养。
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成果与意义
此次活动通过系统培训与部署，为琼山区初中生物教师搭建了交流学习平台，有助于教师准确把握新教材要求，提升教学实践能力，对推动区域生物教育高质量发展具有重要意义。本次活动还重点对2024-2025学年度第二学期七年级生物期末质量进行分析，让我们认识到本届学生的薄弱环节和知识点，从薄弱之处入手，找到解决的办法，为2026年生物中考打下基础，促进学生的全面发展。
图文：黄彩贞
审核：林珊珊老师