为破解学前阶段幼儿习惯养成的实践难点、推动全市学前教育工作者从“经验型”向“科研型”转型，9月26日，邯郸市教科研中心组织学前教育专题讲座。本次活动特邀请邯郸市政府机关幼儿园吴红伟园长，吴园长以“3-6岁幼儿纵向贯通式习惯养成的实践探索”为核心主题，为全市各级各类幼儿园园长、教师带来一场兼具理论深度与实操价值的专业盛宴，活动由薛洁老师主持。
删除
吴红伟园长的分享以“理论+实践+科研”为脉络，逻辑严密且内容扎实。她首先从“纵向贯通式习惯养成”的核心内涵切入，清晰界定其“分阶段、连续性、系统性”的特点；随后围绕“课程浸润、日常渗透、协同共育”三大维度，拆解习惯养成的具体实施路径，并补充可观察、可测量的评价方法，为在场听众搭建起“目标-策略-评价”闭环的实践框架。
删除
删除
整场分享的核心亮点，在于将科研思维深度融入习惯养成实践。吴园长以3-6岁幼儿认知发展规律为基础，紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》核心指标，详细介绍了本园持续3年的纵向追踪研究：通过对3个年龄段幼儿的长期观察与数据收集，用实证结果验证了“分阶段习惯培养目标”与幼儿发展水平的适配性；同时，她结合“家园共育中习惯培养的协同障碍及对策研究”等实例，分享了将实践痛点转化为科研课题的方法，生动诠释了“从实践中提炼问题、以科研解决问题、用成果反哺实践”的专业路径，让习惯养成工作从“经验驱动”转向“科学引领”。
删除
删除
讲座尾声，薛洁老师对吴红伟园长表示感谢，并对活动进行总结：将本次所学的实践策略与科研方法带回园所，从“小切口”入手开展行动研究，主动将日常教学问题转化为科研课题，加速实现从“经验型教师”到“科研型教师”的能力升级。
删除
删除
删除
此次专题讲座不仅为邯郸市学前教育工作者提供了幼儿习惯养成的“实操手册”，更注入了“科研赋能教育”的新思维。未来，随着更多教育工作者深耕实践、探索创新，邯郸学前教育必将在幼儿习惯养成领域迈向更高质量的发展新阶段。