课堂，是教育的主阵地，是师生智慧碰撞的舞台。为点亮这片沃土，发挥骨干教师的“头雁”效应，我校开展了本学期为期三天的骨干教师课堂教学示范课活动。本次活动旨在通过骨干教师的课堂教学展示，直观呈现先进的教学理念与方法，推动教师间的互学互鉴，营造浓厚的教学研究氛围，助力学校教学质量再上新台阶。
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语文组示范课
李后林老师执教的是八年级《记承天寺夜游》一课，以“月”为主线，构建“读文—赏景—悟情”的教学框架，脉络清晰，紧扣文本特质，实现了古典散文美感与教学逻辑的有机融合。李老师凭借丰厚的文化积淀，在梳理背景、点拨方法的同时，深入剖析苏轼于“闲”中隐忧、苦中作乐的复杂心境，彰显了语文课程工具性与人文性的统一。课堂中小组合作真实有效，学生参与积极；教师点评精准到位，既善捕捉思维火花，也能适时引导纠偏。整堂课将文本品读、学法渗透与情感共鸣融为一体，引导学生在品味月色诗意的过程中，走近苏轼的豁达胸襟，读懂中国文人的精神风骨，是一节兼具学科深度与育人温度的优质范例。
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英语组示范课
喻敏老师执教的是七年级《Unit1 You and me》一课，这堂以“You and Me”为主题的英语课取得了显著成功，尤其在课堂氛围的营造方面表现突出。整堂课学生参与度极高，师生之间、生生之间的互动流畅而自然。在喻老师富有启发性的引导下，学生积极运用所学句型进行自我介绍与信息交流，勇于表达、乐于合作，展现出良好的语言运用能力和沟通信心。课堂上，既活跃又秩序井然，始终洋溢着轻松而专注的学习气氛。喻敏老师这种以学生为中心的教学设计，不仅有效激发了学生的英语学习兴趣，也在互动中增强了他们的自我认同与表达自信，充分体现了寓教于乐、学以致用的教学理念。
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李雪梅老师执教的是九年级《Unit2 Review and improvement》复习课，本节课教学目标明确，课堂结构清晰。李老师通过系统梳理与归纳，帮助学生高效回顾了重点语法与词汇，夯实了知识基础。课堂活动设计层层递进，从基础练习到综合运用，有效的促进了学生对知识的深化理解和整合迁移。李老师在课上不仅精讲核心内容，更注重解题方法与思路的引导，切实提升了学生的应试能力。复习课讲练结合紧密，反馈及时，使学生能够迅速发现并弥补薄弱环节。整节课节奏流畅，重点突出，体现了扎实、务实、高效的教学风格，取得了良好的复习效果。
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陈建明老师执教的七年级《The Review of Starter Units》复习课，以“语言运用场景”为主线，有机串联三个单元内容，构建出“基础对话—细节描述—篇章输出”的进阶链条，逻辑清晰、学用结合。课堂互动形式丰富，既有师生问答，也有小组合作，并借助歌谣激发兴趣，课堂氛围活跃。课程结尾的“绘画+写作”任务融合学科特点与个性表达，兼顾学生差异，体现因材施教。尤为可贵的是，陈老师将语言学习与情感教育自然融合，实现“以语育人”的深层目标。整堂课有趣、有料、有效、有情，是一节值得借鉴的示范课。
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化学组示范课
张海萍老师执教的是九年级《分子和原子》一课，巧妙融合AI技术，以AI动画导入并收尾，设计新颖独特。课堂节奏紧凑，通过“小水滴”自述引导学生认识分子与原子质量小、体积小的特点；分组实验验证了分子在不断运动，并结合问题情境探讨温度对运动速率的影响；注射器实验则直观展示了分子间存在间隔。最后，通过氧气、液氧与二氧化碳性质的对比，总结出“同种分子化学性质相同，不同种则不同”的规律。整堂课以问题链贯穿，层层推进，学生积极参与，互动高效，教学效果显著，是一节富有启发性的示范课。
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政治组示范课
司慧老师执教的是八年级《维护秩序靠规则》一课，以热门电影《哪吒2》为舟贯穿全课，以小组合作探究为桨，构思巧妙，设计新颖，充分体现了教学创意与学科融合的探索精神。司老师敏锐捕捉学生兴趣点，大胆选用广受欢迎的电影IP作为核心教学资源，采用“一案到底”的情境教学模式，逻辑层次分明，环节层层递进，将抽象的规则意识自然融入跌宕起伏的剧情之中，使学生在连贯而真实的语境中深入理解规则的意义，引导他们在交流协作中构建知识、提升素养。课堂不仅有趣，更有料、有效，充分展现了道法课的学科魅力与育人价值。司老师这节课程资源创新整合和情境教学法的运用上，也为教师们提供了极佳的示范。总体而言，这是一节匠心独运、精彩纷呈的道法示范课。
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骨干教师课堂教学示范课后，教学研讨活动在各学科组内热烈展开，取得了显著成效。老师们围绕示范课的教学设计、课堂互动、目标达成及核心素养落实等维度，进行了深入、务实且富有建设性的交流。大家一致肯定了示范课的引领价值，认为其在教学理念、方法创新和学生主体性激发方面提供了宝贵借鉴。同时，与会教师也结合自身教学实践，就如何进一步优化课堂环节、精准把握学情、促进深度学习等具体问题展开了坦诚探讨。此次研讨不仅深化了教师对高效课堂的理解，更营造了浓厚的教研氛围，有效促进了教学经验的共享与专业能力的共同提升，为后续教学工作的优化奠定了坚实基础。
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本学期的课堂教学示范课活动，成功实现了一次教学智慧的“深度共研”。活动超越了过去单向展示的局限，转变为围绕“学习如何真实发生”展开的思维碰撞与理念交融。示范课堂充分彰显了我校优秀教师扎实的教学功底与先进的教育理念。通过骨干教师的课堂展示与经验分享，我们深刻体会到：示范的价值不在于提供可复制的模板，而在于启迪每一位教师成为反思性实践者，在共同探索中构建一个持续进化、富有创造力的专业学习共同体。
此次活动为全校教师，尤其是青年教师提供了宝贵的学习平台，营造了浓厚的教学研讨氛围，有效促进了课堂教学质量的整体提升，圆满达成了预期目标。
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图片：教务处
文字：宋妍汐
初审：马 萍
终审：周文艳
审发：刘 薇