为促进教师专业发展，创建高效课堂，落实新课标，促进学生核心素养发展，2025年9月28日上午，由海南师范大学“教授博士团队服务基础教育”项目对接帮扶学校负责人陈连珠教授带领团队走进琼海市嘉积第三中学，开展初中道德与法治学科教研活动，参加此次活动的还有琼海市政治教研员黄丽主任、嘉积三中校长李望馨、副校长王岗以及初中道法科组全体老师。
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整个活动分为三个环节:同课异构、交流评课、专题报告。
环节一:同课异构 各美其美
课堂的主题围绕《走近老师》展开，由来自嘉积三中的冯春霞老师和海口市玉沙实验学校的吴雨桐老师进行课堂教学展示，两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课程。
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第一节由冯春霞老师执教，冯老师从学生的日常生活入手，通过“老师模仿秀”活动开启课堂，学生们在轻松愉快的氛围中畅所欲言。她巧妙地将教材内容与学生的真实体验相结合，引导学生理解教师工作的辛劳与崇高。
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随后，吴雨桐老师带来了同样课题却风格迥异的课堂展示。吴老师以"教育光谱"为喻，构建起多维度的认知框架。她将AI教师与人类教师进行对比分析，引发学生对教育本质的深度思考。课堂气氛活跃，学生在实践中有感悟，在体验中有思考。
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环节二:交流评课 凝聚共识
本环节由陈连珠教授主持。首先由两位老师分享自己的备课经历与思路，并对课堂教学做出反思，其次参与活动的老师也都针对两节课交流了自己的观课感受，最后李望馨校长也为两节课作精彩点评与指导，他对海南师范大学“教授博士团队服务基础教育”项目帮扶嘉积三中表示感谢，并期待海南师范大学有更多的资源辐射到学校，有更多展示风采的平台提供给老师们。
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环节三:专题讲座 引领方向
琼海市政治教研员黄丽主任带来《构建初中道德与法治高效课堂的几点建议》专题讲座。初中道德与法治的高效课堂，核心是让“道理”扎根生活、让“情感”引发共鸣、让“行动”有章可循。黄主任结合《走近老师》的教学内容，提出了从以下四方面搭建高效课堂框架：
一、以“真实情境”为锚点，破解“抽象化”难题
二、以“多元互动”为抓手，打破“单向灌输”壁垒
三、以“知行闭环”为目标，避免“课堂与生活脱节”
四、以“灵活评价”为导向，弱化“唯分数”倾向
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海南师范大学陈连珠教授带来了题为《知识教学的素养意义 —— 基于初中道德与法治课堂教学情境创设视角》的专题报告，为现场教师送上了一场 “理论 + 实践” 的学术盛宴。
报告中，陈连珠教授以当前初中道德与法治学科教学中的核心问题 ——“如何避免知识教学与素养培养脱节” 为切入点，结合两节 “同课异构” 课堂的实例，深入浅出地阐述了 “知识教学” 与 “素养培育” 的内在联系。她指出，初中道德与法治学科的知识教学并非简单的 “知识点灌输”，而是要通过 “情境创设” 让知识 “活起来”，让学生在具体情境中理解知识、运用知识，最终内化为自身的核心素养。此外，陈教授还结合大量优秀教学案例，分析了当前课堂情境创设中存在的 “假情境”“浅情境” 等问题，并给出了具体的改进建议。她强调，道德与法治学科的课堂情境创设，既要 “有温度”—— 体现人文关怀，又要 “有深度”—— 契合素养目标，更要 “有广度”—— 链接社会生活，唯有如此，才能让知识教学真正服务于学生核心素养的培育，实现 “立德树人” 的根本任务。
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活动的最后，李望馨校长和陈连珠教授分别为上课的两位老师颁发荣誉证书。
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本次活动聚焦初中道德与法治课堂教学质量提升，通过 “同课异构” 交流课与专家专题报告相结合的形式，为老师们搭建了交流学习、共研共进的优质平台，助力学科核心素养在课堂教学中深度落地。