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2025年9月29日，文山市薄竹镇乐诗冲中心学校初中部课堂教学比赛如期举行。赛场上，老师们各展风采，教学设计巧妙新颖：或用趣味游戏激趣导入，或结合生活案例拆解知识，或通过实验探究引导学生动手实践。
探索生命奥秘的生物课
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在初中生物课堂上，“细胞的分裂与分化”是连接微观世界与生命个体发育的关键节点。为了让抽象的生理过程变得直观可感，本次课以“对比探究”为核心，通过视频演示与互动讲解结合的方式，带领学生解锁细胞分裂的奥秘，辨析动植物细胞的“同”与“异”。
从最初对知识的陌生，到后来能准确说出两者差异的原因，学生们在观察、对比与讨论中，逐步构建起对细胞分裂的系统认知，也为后续理解细胞分化、组织形成埋下了知识伏笔。
记“同底数幂的乘法”数学课
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早上第二节课，一堂“同底数幂的乘法”数学课有序展开。课始，教师明确展示课堂学习目标，让学生锚定方向。
导学流程层层递进：复习回顾乘方定义，为新知铺垫；合作探究中，学生分组推导法则，总结“底数不变，指数相加”的规律；例题讲解辨析易错点，夯实应用；随堂练习分必做与选做，兼顾不同层次。
课后，学生填写“错题反思表”，记录错误题号、分析原因（如法则混淆、计算失误）并制定改进措施，以反思促提升，让数学学习更高效。
初中道德与法治“诚信”主题教学
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本节初中道德与法治课以“诚信”为核心展开。课堂伊始，“找不同”游戏趣味登场，瞬间点燃学生热情，自然导入新课主题。
讲授环节中，先预留自主学习时间，引导学生初步感知知识。随后通过三个展评环节层层递进：从诚信的重要性及地位，到其对个人、社会的意义，再到践行诚信的具体做法，每环节均及时总结要点，并结合习题巩固，实现讲练结合。
课程尾声，延伸至生活实践，鼓励学生记录自身或观察到的诚信故事，让道德知识从课堂走向生活，助力学生将“诚信”真正融入日常言行。
初中物理趣味探究噪声奥秘
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本节初中物理课以“噪声的危害和控制”为主题，课堂伊始，一段趣味对比视频直观呈现生活中的场景，迅速吸引学生注意力，自然引出“噪声”概念，并从物理学和环境保护两个角度，引导学生初步辨析噪声的定义。
教学过程中，案例选取紧密贴合学生生活，如校园广播、交通鸣笛等，让抽象知识更易理解。课堂穿插多个小实验，学生动手操作中探究噪声的产生与传播，不仅锻炼了动手能力，更在实践中深化了对噪声危害及控制方法的理解，实现知识与应用的有效结合，让物理学习充满乐趣与实效。
以声传情，感悟不平凡的初中语文
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“一棵小白杨，长在哨所旁……”课堂伊始，《小白杨》的旋律缓缓流淌，熟悉的歌声让学生对白杨生出亲切感，自然过渡到《白杨礼赞》的学习，为课堂奠定深情的基调。
在朗读与品析中，学生逐步认识白杨树“力争上游、倔强挺立”的不平凡形象——它不仅是西北高原的树木，更象征着坚韧不屈的北方农民与抗日军民。同时，深刻体会作者茅盾对白杨的崇敬，以及对民族精神的赞美。最终，学生在文本中汲取力量，理解并立志传承白杨所代表的不屈不挠、团结奋进的精神，让课堂学习超越文本，直抵心灵。
赋能成长
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评委们聚焦每节参赛课的核心环节，结合教学实际给出针对性优化建议：或点拨课堂节奏的把控技巧，或提示学情对接的精准度，或指导活动设计的实效性，每条建议都切中教学关键。
中肯的点评既点亮亮点，更明晰改进方向。在场教师认真聆听、悉心记录，纷纷表示收获颇丰，不仅汲取了教学新思路，更明晰了提升课堂质量的路径。这场点评为本次课赛注入成长力量，画上圆满句点！
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结语
从道德与法治课上对“诚信”的深度探讨，到物理课中对“噪声”的趣味探究，各学科课堂紧扣教学目标，注重学生主体地位，将自主学习、合作探究与讲练结合融入教学环节，充分展现了教师们扎实的教学功底与创新的教学思路。此次比赛不仅为教师搭建了交流展示的平台，更以赛促研、以赛促教，助力初中部教学质量稳步提升。
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撰稿：孟美玲
拍照：高白娇
审核：郑万红
签发：张会能
