【海林二中2025107期 总1024期】
集体备课—共磨教研主题
初三上学期是学生衔接初中知识与中考备考的关键阶段，此时学生需面对 “计算步骤繁琐易出错”“复杂应用题找不到解题突破口” 的双重挑战。当前教学中，部分学生存在数学思维（如转化思维、建模思维、逻辑推理思维）在计算与应用中的渗透不足。为帮助学生突破备考瓶颈，提升教师在中考导向下的思维教学能力，初三数学组开展以 “运用数学思维解决计算及应用问题” 为主题的教研周活动，旨在通过集中研讨与实践，让数学思维成为学生攻克中考重难点的 “利器”。
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课堂实践—共展思维课堂
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张道明老师执教的《中心对称图形》互动课以扑克魔术为课堂的切入口，通过具象操作抽象概念、逻辑推理验证性质、跨领域知识转化与应用，真正实现了 “从知识掌握到思维提升” 的跨越。进一步强化了逆向思维与动态问题的训练，兼顾了学困生的思维需求，为学生后续解决中考综合几何问题奠定更坚实的基础。
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车显博老师执教的《关于原点对称的点的坐标》直播课堂开篇以 “平面直角坐标系中的点旋转” 为切入点，避开直接告知规律的灌输式教学，而是让学生经历 “具象感知 — 抽象提炼 — 符号总结” 的思维过程，充分渗透了抽象思维。
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张晓红老师执教的《二次函数》复习课能将零散知识系统化，并通过问题驱动让学生掌握“建模-分析-求解”的数学思维，实现从“会算”到“会用”的跨越。提升了计算效率与准确性，通过梳理求根公式、顶点公式、图像平移规律等核心方法，引导学生用“数形结合”思维快速判断解题路径，减少了盲目计算。让抽象的数学知识成为解决具体问题的工具。
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王凯老师执教的《旋转》复习一课，以数学思维（抽象、推理、转化、分类）为整合纽带，将旋转复习从 “知识点回顾” 升级为 “思维能力拔高”。通过抽象模型构建知识框架、通过严谨推理强化逻辑能力、通过转化思维突破解题瓶颈、通过分类思维规避漏洞，真正实现了 “复习一课，提升一类” 的效果。
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郭慧芬老师执教的《圆周角》一课，通过抽象思维、推理思维、转化思维、数形结合思维的深度渗透，帮助学生构建 “圆周角定义 — 定理 — 推论 — 应用” 的完整知识体系，实现了从 “记住知识” 到 “运用思维解题” 的跨越。进一步强化了跨板块综合、错题溯源与分层训练，将更精准地适配学生思维发展需求。
集体评课—共评共促共进
本次教研周紧扣 “数学思维” ，打通了 “计算准确性提升” 与 “应用题难点突破” 的路径，让教师明确了中考导向下的教学重点，让学生掌握了攻克备考难点的思维方法。后续，初三数学组将持续以 “中考备考” 为目标，优化思维教学策略，帮助学生在计算与应用问题上实现突破，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。
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撰稿：张道明
编辑：傅一涵
一审：刘凤英
二审：相冬丽
三审：徐云龙
