“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”2025年9月30日，在这收获的秋日里，岑溪市教科所党支部副书记、副所长、正高级教师陈颖，岑溪市教科所小学教研室主任陆平、岑溪市教科所办公室主任曾东霞、岑溪市教科所教研员覃小梅、莫璐、曾庆媚、陈小珍、赖燕萍、王香香，中共岑溪市安平镇小学教育总支部书记、岑溪市安平镇太平中心小学校长陈伟，岑溪市思湖小学教务处主任吴芬华、岑溪市思湖小学严倩连老师、岑溪市第五小学李金兰老师以及安平镇各小学老师以调研促提升，在太平中心小学开展了一场扎实而富有深度的调研活动。教学研讨深入、互助氛围浓厚，语文与数学两大学科齐头并进，共同谱写教育新篇章。
课堂展示：以课为镜，见成长之光
语文专场
在教务处主任黎玲的精心组织下，语文会场拉开帷幕。
思湖小学的严倩连老师带领四（1）班同学走进神话世界，执教《盘古开天地》。她以猜神话故事巧妙导入，引导学生自由朗读、品读关键词句，感受神话的神奇魅力。课堂中，学生通过想象“在黑暗中数年”的情境，体会盘古劈开天地的勇气；通过观看视频，理解盘古化身万物的奉献精神。整节课语言生动、情感充沛，让学生在经典的浸润中感受中华文化的深厚底蕴。
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数学专场
在教务处副主任严婉玲的统筹安排下，数学会场同步开启精彩课堂。
岑溪市第五小学的李金兰老师在四（4）班呈现了一节精彩的数学课——《观察物体》。她以“小侦探”游戏激发兴趣，引导学生通过“描一描、摸一摸”、手电筒照射、摄像头观察等多种方式，逐步建构“前面、上面、右面”的空间观念，让抽象的数学概念在观察与操作中变得触手可及。课堂中设置小组讨论、观察猜物等环节，学生积极互动，在玩中学、在思中悟，展现出良好的数学思维与课堂参与度。
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思湖小学严倩连老师、第五小学李金兰老师呈现的示范课，以学科特色为切入点，展示了差异化教学思路。这些鲜活案例为教师提供了可复制的教学范式，推动课堂教学从经验型向专业型转变。
专题讲座：聚焦课堂，夯实根基
数学会场由教科所办公室主任曾东霞，带来《夯实教学常规，筑牢成长根基》。她系统阐述教学常规五大核心环节：从“运筹帷幄”的备课，到“动态生成”的上课；从“对话反馈”的批改，到“分层施策”的辅导；再到“润物无声”的班级管理，层层递进、环环相扣，并前瞻性融入AI技术赋能教学的思路，为青年教师提供了一份系统、实用、创新的教学实践指南。
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语文会场由思湖小学吴芬华主任主讲，她作了《聚焦课堂，助力年轻教师教学能力提升》专题讲座，直面新教师在课堂管理与教学实效上的困境，提出三大破解路径：备课要深研文本、找准起点，实现从“初写教案”到“教出底气”的转变；上课要运用“五到听课法”、善用有温度的语言，牢牢抓住课堂实效；班级管理要“先立规矩再谈感情”，并鼓励青年教师将学习能力强、愿意尝试新方法视为独特优势，通过夯实每一步实现快速成长。
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讲座后，岑溪市教科所小学教研室主任陆平做精要总结与引领。她高度肯定了吴芬华主任讲座的实操价值，并进一步为语文教学指明方向：备课要回归文本，在“朗读-阅读-赏读”中深挖教材；用教案须结合班情，实现从“参考”到“落地”的转化；定目标要依据课标学情，科学判断教学要求的标高；最终一切都要回归语文的本质，在对“语文”学科本质的反复叩问与实践中，守住学科本色，提升核心素养。
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两场讲座，一理一文，相辅相成，既有高屋建瓴的理论指引，又有落地生根的实操方法，为在座青年教师指明了清晰的成长路径。
领导指示：凝聚合力，共促发展
活动最后，安平镇教管办主任陈伟与教科所陈颖副所长分别做工作指示。
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陈伟主任首先对市教科所专家的精准指导表示感谢。他强调，本次调研为我镇青年教师提供了宝贵的学习机会，要求各校及全体教师认真消化、吸收此次活动的成果，将先进的理念与方法切实落实到日常教学中，持续推动我镇基础教育质量的整体提升。
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教科所陈颖副所长在总结讲话中，他充分肯定了太平中心小学在青年教师培养与教学常规落实方面所做的努力，并强调：教师要持续聚焦课堂主阵地，不断提升教学设计与实施能力；学校要进一步搭建成长平台，激发教师内生动力，推动教育教学高质量发展。
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科研同行，合影存忆
本次调研活动，不仅是一次精准的“教学诊断”，更是一剂高效的“专业催化剂”。它通过“课例展示+专题讲座”的多维模式，为青年教师提供了宝贵的观摩学习、反思提升的机会。活动有效推动了我校教学常规的细化与落实，营造了浓厚的教研氛围，为打造高效课堂、促进教师队伍专业化发展奠定了坚实的基础。展望未来，我校教师必将此次收获内化于心、外化于行，在教书育人的道路上不断精进，共绘学校发展的新画卷！
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拍摄:欧阳慧 李沛琼
编辑:欧晓钰 李秀瑾
一审一校：黎玲
二审二校：黄宏斌
三审三校：陈 伟
