以查促教  夯实基础——三亚市吉阳区南新小学教学常规检查工作

在教育的征程中，作业是学生成长的“练兵场”，也是教师教学的“反光镜”。为进一步强化教学常规管理，提升作业质量，南新小学于2025年9月30日开展本学期第一次常规作业检查。

语文组

一年级作业量适中，针对性强，语文学科作业量符合一年级学生的年龄特点，能做到“少而精”，有效巩固了课堂所学的基础知识。

二年级语文作业批改及时、认真，每一位语文老师能做到全批全改，批改符号规范、清晰。

作业评价方式富有激励性，如董向英老师能有效运用贴纸、印章等激励性符号批改作业，符合低年级学生的心理特点，调动了学生的学习积极性。

三年级绝大多数学生作业格式规范、书写工整、卷面整洁，能按时、独立完成作业。教师能准确指出错误，订正要求明确。

本次四年级语文作业检查整体情况良好，展现了四年级学生扎实的学业基础和良好的学习风貌。教学与评价的重心应从中年级的“习惯养成”稳步向高年级的“能力构建”倾斜，重点关注学生综合能力的发展。

五年级语文作业设计体现了基础巩固与能力提升的结合，既有面向全体的保底题，也有促进学生思维的小练笔，满足了不同层次学生的需求。教师批改及时，符号统一，等级制运用合理。

六年级语文作业有复批痕迹：对于学生的错题，教师有明确的订正要求，并能进行二次批改，形成了良好的教学闭环。若教师对于对作业完成有困难的学生，有个别化的辅导与要求会更好。

数学组

认真的备课，最终是为了温暖和点亮学生的求知之路。一年级数学老师教案、听课记录本工整、详细，可见她们的用心之处。学生作业工整清晰，基本能完成。

翻开一本本作业，书写整洁、规范，每份作业不仅都从不同角度展示了学生的学习态度、实践能力等学习情况，也充分展示了教师的精心设计及独特的风格。教育本无痕，细微之处见态度，二年级数学组老师们在作业布置、批改反馈等维度尽显教学的温度和用心。

三年级数学作业完成度高，大部分同学思路清晰、书写规范、准确率高。

四年级数学组绝大多数同学表现优秀： 字迹工整清晰，格式规范统一，作业正确率高 。一本本页面整洁、字迹清晰的作业本，充分展现了同学们 良好的书写习惯和端正的学习态度，解题思路清晰、步骤完整也反映出他们对知识的 良好掌握程度 。

五年级数学组教师批阅认真及时，全批全改，有次数；大部分作业干净整洁、书写工整。既有基础性作业，也有思维导图的展示，不同程度地激发了学生的兴趣。

六年级数学作业，规范的演算、条理清晰的解题过程、完整的单位标注，彰显了扎实的学习素养，错题订正区域的不同颜色的思路注解与同类题拓展练习，更体现出对知识的透彻理解。

英语组

英语组教师及时批改作业，采用“等级+印章”形式。部分教师融入了个性化的教学创意与独特见解。在教学过程设计中，巧妙地将英语知识与生活实际相结合，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

综合组

本次综合组作业检查亮点纷呈，学生作业书写规范，基础扎实；各学科作业设计构思巧妙，形式新颖。既整体体现了老师们布置作业的用心与创意，又注重学生综合素质的培养。

教师备课认真，新入职教师手写教案，其余教师有二次备课，任课教师积极参加教研活动并做好记录。

匠心融于细节，规范成就质量。本次专项检查，既是对学校教学准备工作的全面“体检”，更是优秀教学经验的分享平台、推动常规落实的关键抓手。南新小学将会以此次检查为契机，进一步强化教学常规管理，推动每一项计划“落地有声”、每一次备课“精准高效”、每一份作业“评改暖心”，让“规范教学、优质育人”从要求内化为教师的常态化习惯。