为深化对新课标理念的理解，提升教师课堂教学艺术与专业素养，汲取名家教学经验与智慧，2025年6月10日下午，儋州市第四中学语文组于学校图书馆开展了“共读一本书”活动，选定特级教师程翔老师的经典著作《我的课堂作品》作为共读书目。旨在交流阅读心得，碰撞思想火花，反思自身教学，探寻课堂提质增效的有效路径。本次活动由语文学科组长邱小平老师主持，我校全体语文老师出席活动。
删除
分享剪影
容镜希老师认为作为年轻教师，应认真研读教材，备好每一节课，才能像程翔老师那样在课堂上游刃有余。她坦言自己过去常因教学目标贪多求全，导致课堂重点不突出，表示将学习程老师精准定位每课核心目标的方法，力求让学生真正学有所获。
删除
吴素丽老师赞赏程翔老师课堂结构的严谨与灵动，其教学设计逻辑清晰、环环相扣又充满张力。教师们需细致研究名家课例的结构艺术，提升教学设计水平，同时也要认清学情、把握学情，不可照搬照套。
删除
王皇老师特别欣赏程翔老师课堂中师生对话的自然、真诚与深度互动。结合自身教学实例，他反思了如何避免预设性过强的“伪对话”，努力营造轻松、平等的课堂氛围，鼓励学生提出真问题，进行有思维含量的探讨。
删除
黄有为老师分享了读后最大的感受——用教材教而非教教材。他重点阐述了程老师处理教材的智慧：不拘泥于文本本身，而是基于文本特质和学生学情，灵活重组、深度挖掘。以书中《爱莲说》课例为例，他介绍了如何借鉴程老师的文言文教学思路，更好地运用到自己的课堂中。
删除
活动亮点
1.聚焦实践反思：教师们结合自身教学实例对照反思，提出改进设想，体现实践导向。2.观点碰撞启发：围绕“教学立意”“教材处理”等话题，不同教龄教师分享多元视角，启发性强。3.氛围热烈深入：讨论积极，既有共鸣也有争鸣，展现浓厚教研氛围与进取精神。
总结展望
本次《我的课堂作品》阅读分享活动是一次成功的教研实践。老师们在品读名家智慧的过程中，反观自身教学，明确了提升方向，激发了改进动力。程翔老师用“课堂作品”诠释了语文教育的温度与深度。本次分享不是终点，而是课堂改革的新起点。希望全体语文组老师能将本次阅读的收获内化于心、外化于行，持续深耕课堂，不断提升教学品质，为学生的语文素养和终身发展奠定更坚实的基础。
删除