为认真贯彻《教育部等部门关于加强新时代中小学青年教师培训工作的意见》等文件精神，进一步做好学校青年教师的培养工作，推动优质教育资源共享，提升教师整体素质和教育教学水平，充分发挥骨干教师的示范引领作用，助力青年教师快速成长，2025年10月9日，灵武市第八中学隆重举行“青蓝结对传薪火 拜师互助启新程”2025-2026学年第一学期师徒结对仪式。这一活动既是学校师资队伍建设的重要举措，更是教育薪火代际传承的生动实践。
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在教育的“传帮带”中，师傅们将以精湛的教学技艺、高尚的师德师风为青年教师引路：从备课、授课的细节打磨，到班级管理、学生沟通的经验分享，全方位助力徒弟成长。而青年教师则以谦逊好学的姿态，在传承中探索适合自身的教学风格，让教育的生命力在代际互动中持续勃发。这种双向赋能，既是对“立德树人”根本任务的践行，也是学校打造优质教师队伍的关键一步。
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随后，学校副校长郝光云围绕我校提升教育教学质量"一校一策"三大核心进行详细剖析。
1. 特色立校：以民族团结教育为品牌，通过三块阵地建设、课程融合和特色主题活动，铸牢师生中华民族共同体意识。
2. 质量强校：针对教学短板，通过"青蓝工程"培养年轻教师，推行"教学评一体化"改革，细化常规管理，开展质量分析、学科达标等活动，全面提升教学质量。
3. 人文暖校：结合农村学生占比高的特点，落实中考政策支持，积极开展社团活动、教师家访、教师结对帮扶等活动，促进学生全面发展。
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教学常规是保证教学质量的基石。教务主任訾学荣对九月份全校教学常规检查情况进行反馈。本次检查涵盖教学计划、课时教案、作业批改、听课记录等关键环节。
一、总体情况与亮点
1.教学计划、教案备写扎实，大部分教师教学计划制定详细，措施合理；教案备写符合课程标准和学生实际，书写规范，教学目标明确，教学过程能以学习任务驱动为主。
2.作业批改及时，多数教师能做到全批全改，批改符号规范，评语具有激励性和指导性，有效促进了学生的学习。
3.教研氛围浓厚，教师们积极参与听课评课活动，听课记录详实，能关注师生活动。
二、存在的问题
1.部分教案备写简单，教学反思不够深入，未能充分体现教学后的总结与思考。
2.作业设计与反馈需加强，个别科目作业形式较为单一，分层作业体现不足。部分作业的评语较为简单，指导性不强，针对学生纠错行为不关注。
3.听课记录不详实，在检查过程中，发现部分年轻教师听课次数少，听课评析简单，对学生课堂表现关注度不高，缺少听课后的感悟和反思。
三、改进建议
1. 深化集体备课质量：希望加强学科组集体备课力度，不仅要强调备教材，更要备学生、备教法。教学反思要真实、深刻，真正起到改进教学的作用。
2. 优化作业设计：提倡设计分层、多样化的作业，满足不同学生的需求。作业评语要更加具体、有针对性，积极尝试拓展性作业。
3. 提升课堂实效：多采用启发式、互动式教学，充分调动学生的主动性和积极性，切实提高课堂教学效率。
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最后，学校党支部书记、校长张振华向全体教师提出中肯建议：“作为年轻同志，以及骨干教师，大家应该珍惜搭建的这个平台，骨干教师教学经验丰富，教学能力和业务素质很精湛，年轻同志们朝气蓬勃，本着对教育事业的热爱，希望通过有效融合，共同发展，团结协作，使今天帮扶工作落到实处”。
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张校长对教学常规工作提出了新的要求：第一，要将责任心落实到课堂课堂当中，落实到常规的教学当中，落实到提高教育教学质量的具体行动中。第二，学会学习，学习是双向的奔赴，年轻教师要勤于学习，善于学习，不断充实自我。第三，学会分享，分享是双向的沟通，年轻教师要分享教学中的困惑，骨干教师要分享育人智慧。青蓝结对帮扶是学校后半段提升教学质量的一项重要举措。希望结对帮扶能够使年轻教师少走弯路，少走偏路，能够在师傅的引领下能够快速的成长”。
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此次师徒结对仪式是我校对教育传承与创新的生动诠释。未来，希望这批结对的教师们在课堂教学中深化互助，在教研活动中碰撞思想，让“青蓝结对”成为我校提升教学质量、培育时代新人的推动器，相信在这个平台的促进下，灵武八中将不断孕育出一批教学新秀，为振兴农村教育新发展注入持久的新活力。
图片 ｜金霜
撰稿 ｜金霜
审核 ｜郝光云
签发 ｜张振华