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在这个充满活力与梦想的校园里，每一份热情都值得被点燃，每一次尝试都是成长的足迹，每一份坚持都会被看见，每一个梦想都能找到生根发芽的土壤，而我们终将带着这份校园里的热忱与勇气，走向更广阔的天地。
德育工作
一、“红领巾心向党 争做强国少年”新队员入队仪式
为进一步加强少先队组织建设，培养学生的爱国主义精神，更好地传承红色基因，10月13日，我校隆重举行“红领巾心向党 争做强国少年”少先队员入队仪式。
仪式在雄伟的出旗曲中开始，大队辅导员崔亚乾老师宣读了新队员名单，高年级的少先队员为新队员们佩戴鲜艳的红领巾，新老队员互敬队礼。在鲜艳的队旗下，少先队员们高举右拳，在大队委的带领下，庄严宣誓。
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党支部书记、校长毕德林鼓励少先队员们：让我们把"请党放心，强国有我"的誓言写进每一天的行动，晨读时，书声琅琅，像春雷唤醒大地；计算时，思维飞驰，似骏马奔腾草原；实验时，动手动脑，让创意发芽开花。今天做祖国的小苗，明天做撑起时代的栋梁！
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此次入队仪式，不仅让新队员们感受到了少先队的荣誉感、使命感和归属感，也接受了一次深刻的爱国主义教育。相信在少先队这个塑造优秀品格、追求进步的集体里，孩子们定能茁壮成长，让胸前的红领巾更加鲜艳！
二、“世界咖啡馆”班主任工作坊
为加强班主任队伍建设、挖掘班级管理亮点，充分发挥邢红明山东省中小学优秀班主任工作室的示范引领作用，全面提升班主任专业素养，10月9日，我校以“志愿服务 领航先行”山东省中小学名师志愿服务活动为载体，举行“世界咖啡馆”班主任工作坊。
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“世界咖啡馆”作为国际流行的团队学习方法，既是高效研讨式教学模式，也是凝聚集体智慧的会议讨论方式，既能强化人际关系，更能提升团队共筑未来的能力，为此次班主任工作研讨提供了科学方法论支撑。
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活动中，副校长邢红明先按年级将班主任划分为6个小组，引导各小组聚焦班级管理实际，集中列举工作中遇到的棘手问题；随后通过“更换小组+多轮对话”的形式开展深度研讨，在交流碰撞中汇集多元观点、梳理问题共性，共同探寻切实可行的解决方案。
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研讨过程中，班主任们畅所欲言、踊跃献策，以平等公开的对话分享管理经验、催生教育智慧，充分体验了集体创造的独特魅力。
活动尾声，各小组依次汇报此次工作坊的收获与感悟，邢红明副校长为每位班主任发放班级管理相关书籍，鼓励大家以此次活动为契机，认真研读书籍、积极探索实践，将“世界咖啡馆”研讨式教学模式融入班级管理与教育教学工作，推动工作再上新台阶。
三、第二届体育节
秋光无限好，运动正当时，10月13日-15日我校成功举办了第二届体育节，这是一场力与美的盛宴，更是一次校园青春风采的盛大检阅。本次体育节不仅为同学们提供了一个展示自我、挑战自我的平台，也为校园增添了一份浓厚的体育氛围。
本次体育节有篮球、足球、橄榄球等班级联赛项目、一分钟跳绳、花样跳绳、体能操全员参与项目、滚轮胎和拔河集体趣味项目，还有羽毛球个人项目。赛场上运动员激情四射，为了胜利全力以赴。赛场之外同学们的掌声、欢呼声此起彼伏，为每一位运动员加油鼓劲。
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体育节的成功举办，为校园注入了活力与激情，展现了丽景学子的运动风采。愿孩子们带着这份拼搏精神，在未来的学习与生活中继续勇往直前，以运动赋能向未来，书写属于自己的精彩篇章。
四、三年级开展劳动教育主题研学实践活动
10月16日，我校组织学生前往泰升农场，开展以“情系黄河 体验农耕”为主题的研学实践活动。学子们在一天的沉浸式体验中，探索农耕文明、触摸黄河文化、传承非遗技艺，收获了课堂外的成长与乐趣。
活动伊始，开营仪式在泰升农场梨园基地举行。总教官以铿锵有力的话语，介绍了研学活动的意义与流程，鼓励大家在实践中学习、在探索中成长。
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研学首站围绕“梨”展开。授课老师结合不同品种的梨子实物，详细讲解其生长特性、营养价值等知识，手把手教授香梨采摘技巧。
团队协作类项目同样精彩纷呈。“合力筑塔”、“同心弹球”项目让团队凝聚力在实践中悄然提升。在非遗文化体验环节“同心香缘，薪火相传”活动中，当一串串独一无二的药香手串完成时，学生们纷纷展示成果，在动手实践中感受非遗文化的独特魅力。
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探访黄河古柳，触摸历史印记。枝繁叶茂的古柳下，老师讲述着它陪伴黄河变迁的岁月故事，学生们或好奇观察树干纹理，或轻轻触摸感受沧桑，在自然景观中读懂黄河文化的厚重。
随后的“小青铜器”制作体验，进一步拉近学生与历史的距离。看着自己亲手制作的 “小青铜器”，学生们仿佛穿越时空，直观感受古老工艺的魅力。
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在秋日桃园里，学生们学习桃树枝修剪知识，了解“疏枝养树”的农业智慧；在“草丛寻宝”环节，大家化身小探险家，穿梭在树林间寻找隐藏的“宝藏”，在欢声笑语中收获探索的快乐与合作的默契。
此次研学活动，不仅让孩子们走出课堂，近距离接触农耕文明与黄河文化，更在劳动实践中培养了吃苦耐劳的品质，在团队协作中提升了沟通能力，为成长之路留下了深刻而有意义的印记。
五、四年级国防教育主题研学活动
10月16日，我校精心组织四年级全体师生，走进金盾国防教育研学实践基地，开展以“涵养家国情怀，厚植少年担当”为主题的国防教育研学活动，旨在让红色基因在实践体验中薪火相传。
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抵达基地后，师生们首先走进红色教育博物馆。馆内丰富的历史图片、珍贵的文献资料和实物展品，生动再现了革命先辈的奋斗历程与国防事业的发展轨迹，同学们在聆听讲解中感悟历史。随后，大家前往军事装备展区，近距离参观战斗机、坦克、装甲车等现代化装备，认真了解其性能与用途，心中满是崇敬与自豪。射击训练、装甲车乘坐及团队拓展等实践环节更是精彩纷呈，学生们在亲身体验中感受军人风采与国防硬核实力。
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此次“理论+实践”模式的研学活动，将国防教育从课堂延伸到实地，有效筑牢了学生的国防观念，激发了爱国热情。丽景小学将国防教育作为立德树人的重要抓手，以丰富活动助力学生成长为有理想、有担当的新时代好少年。
六、五年级开展探寻石油文化主题研学活动
为让学生近距离感受东营“石油之城”的厚重底蕴，传承红色基因，近日，我校组织五年级全体师生开展以“寻迹石油精神，争做爱国少年”为主题的研学实践活动，先后走进华八井、营二井及东营区爱国教育基地，开展趣味团建游戏，在行走的课堂中收获知识与成长。
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上午，研学队伍首先抵达“胜利油田发现井”——华八井。在讲解员的引导下，同学们驻足井架旁，认真聆听华八井“一钻定乾坤”的历史：1961年，这里喷出工业油流，宣告了胜利油田的诞生，也为东营的城市发展奠定了基石。斑驳的设备、珍贵的老照片，让同学们直观感受到老一辈石油人“头顶青天、脚踏荒原”的创业艰辛，纷纷感叹“原来我们城市的‘石油血脉’从这里开始”。
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随后，师生们来到营二井。作为胜利油田的“功勋井”，营二井曾以高产油流推动油田发展，如今已成为展示石油开采技术的重要窗口。同学们通过观察井口装置、观看科普动画，了解了从勘探、钻井到采油的基本流程，亲手触摸简易采油模型，在互动中解开了“石油如何从地下到地面”的疑惑，科技兴油的种子在心中悄然萌发。
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下午，研学活动转入东营区爱国教育基地。在基地展厅内，一幅幅记录东营发展的图片、一件件承载红色记忆的实物，串联起城市从荒原到现代化油城的变迁史，也展现了东营儿女在革命、建设、改革时期的爱国担当。“这些前辈用奋斗建设家乡，我们也要好好学习，将来为东营出力！”
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研学尾声，趣味团建游戏为活动增添了欢乐氛围。“石油运输接力”“团结向前冲”等游戏中，同学们以小组为单位，相互配合、默契协作，在欢声笑语中增强了团队凝聚力，“制作提油机”环节也将“团结就是力量”的精神融入实践。
教育教学工作
一、毛泽东诗词主题晨诵
二、语文全员讲课
10月11日，语文课程部开始了东营市丽景小学“立竞杯”全员讲课大赛。讲课从五年级开始，邢红明副校长执教《牛郎织女》一课，课中随文落实字词基础，明确“妻、嫂”书写，解析“落”的多音字用法，提炼牛郎、织女、老牛的核心特质。核心环节聚焦“创造性复述”，学习并总结补细节、调顺序、换视角三种方法，提升学生表达创意。课堂收尾安排检测环节巩固所学，实现了基础知识与能力训练的融合提升。
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张茜茹老师执教《太阳》一课，围绕“识字、梳内容、学写法”展开。以太阳东升西落现象及中外太阳神话导入，激发兴趣；随后引导学生自主识字，掌握“繁殖、杀菌”等字词读音与字形；接着以限时阅读引导学生梳理课文结构，核心环节聚焦1-3自然段，以“自主画句+合作探究+展示交流”模式，让学生掌握列数字、作比较、打比方三种说明方法并感受其好处，并引导学生尝试了仿写，对这些说明方法的好处有了更真切的体会，完成“基础积累+内容理解+写法习得”的学习任务。
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陈凯璐老师执教《抓住注意力小偷》一课，以“校园注意力小偷”为情境主线，通过“看文字说颜色”游戏热身，结合上课、写作业等真实干扰场景，引导学生识别“小偷”作案时机与特征。课堂设计视频观察、词语记忆、互动游戏三项特训，层层递进教授“明确目标”“多感官参与”“排除干扰”三大专注力方法，最后以结业奖状强化成果，实现“寓教于乐”，有效提升学生专注力。
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孙传文老师全程深入课堂，认真聆听了每一位老师的授课，并作出一对一的精准点评，为老师们提供了宝贵的改进建议和专业引领。
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10月17日，罗俊洁老师执教《盘古开天地》，以读过的神话故事导入课文，在课堂中提取与盘古开天地过程相关的重点字词来梳理课文内容，并感受神话的神奇。
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李艳丽老师执教小学语文部编版四年级上册第四单元第15课《女娲补天》，李老师的这堂课，成功地将静态的“阅读提示”动态化为课堂的“学习主线”，以任务驱动学习，以活动促进发展。学生在朗读中，感悟女娲的人物形象，在合作创编中，感受神话的魅力，有效落实了本单元的语文要素，是一节富有启发性且扎实高效的课堂。
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王嘉蓓老师执教《盘古开天地》，本堂课借助学历案的思维导图，将抽象的神话场景具象化，有效帮助学生理解故事的起因、经过、结果，小组合作交流，课堂参与度较高。
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王佳老师《盘古开天地》一课紧紧抓住神话故事的特点，创设深化情境激发学生的学习热情，利用学历案启发学生的思考和自主学习。在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那高大的英雄形象和坚持不懈、勇于奉献的伟大精神。
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三、新生建籍
9月3日，我校教务处开展新生学籍录入工作会议，教务处主任许雪梅就相关信息填报工作，与一年级班主任召开会议。会议上强调了学籍对于学生求学、考学生涯的重要性，与会人员对努力寻求高效、准确的填报方法进行了相关讨论。
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9月15日至10月17日，在一年级班主任们与家长们积极沟通、配合下，一年级顺利完成学籍录入工作和学籍照片录入工作。
四、第六周常规检查
综合组教师的教案与听评课记录，充分彰显了各学科的专业特色与育人功能。在教案设计上，音乐组通过节奏游戏、情境演唱等形式激活学生的艺术感知力；美术组依托创意绘画与手工制作，着力培育学生的审美情趣；体育组则借助趣味活动与技能训练，有效增强学生的身体素质。这些教案均贯彻了"以生为本"的教育理念，教学目标清晰，实施环节完整，并注重学科核心素养的有机融入。
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听评课记录做到了详实、规范。听课教师从教学目标的达成度、师生互动的有效性、课堂生成的丰富性等多个维度进行了细致观察。评课过程中，既肯定了各堂课的教学亮点，例如音乐课堂中的律动创编、美术课堂中的色彩引导以及体育课堂中的分层训练，同时也提出了富有建设性的改进建议，如适当增加学生自主探究的时长、进一步优化课堂评价的方式方法等。
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本次检查结果显示，综合组的教学常规工作落实到位，"研、教、评"体系运转良好。这为后续教学质量的稳步提升和教师的专业发展奠定了坚实基础。
五、第七周常规检查
10月15日，教务处对各年级、各学科的作业进行了系统性检查。从反馈情况来看，整体质量较高，充分体现了老师们的教学用心。
检查中发现，各科作业布置均能紧密围绕教学目标，做到了内容精炼、题型多样。尤其值得肯定的是，老师们的批改工作细致入微，不仅准确指出问题，更附上了个性化的评语，用鼓励性的语言激发学生的学习热情。同时，部分班级推出的实践性、探究性特色作业，有效提升了学生的综合能力，涌现出不少亮点。
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这些优秀作业不仅是学生学习成果的直观体现，更是师生之间有效互动、教学相长的生动见证。
午托服务
第六周我校餐厅本周围绕食品安全与就餐服务核心，有序推进各项工作。收验货环节严格执行 “双人核对” 制度，对每日米面油、蔬果、肉类等食材，逐一查验生产日期、质检报告及新鲜度，确保源头安全。领导陪餐方面，每日安排 1 名校领导与学生共同就餐，记录餐食口味、温度及分量反馈 ，即时协调后厨调整菜品烹饪方式。学生就餐管理上，通过值班教师引导强化秩序，杜绝插队现象，保障学生就餐环境。
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第七周餐厅工作围绕安全与服务双核心推进，具体如下：
1. 收货验货：严格执行食材准入标准，每日对米、面、肉、蔬等20余种食材查验检疫证明与新鲜度，确保源头安全。
2. 领导陪餐：校长领导及中层干部参与陪餐5次，与学生同餐同食，收集就餐反馈。
3. 学生就餐：优化取餐动线，减少排队时间；引导学生吃多少打多少，不够无限续，杜绝浪费；餐后值班教师引导，保持就餐环境整洁。
4. 后续将针对陪餐反馈，进一步调整菜品搭配，提升服务质量
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怀揣对知识的渴望，肩负对未来的期许。以好奇探索未知，以热爱抵御迷茫，以行动追逐理想，让我们在校园的每一个角落都留下青春的足迹，用实践书写属于我们的精彩篇章。
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供稿、校对：各处室 | 各课程部 | 各级部
编辑: 张亭亭 景帅帅
初审：史博山 马磊磊
终审：毕德林