【智慧润禾•榜样力量】
（第三期）
喀什市第二小学优秀班主任李彤
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李彤老师，女，汉族，二级教师，本科学历，现任二年级数学教师。担任班主任期间，先后荣获校级"优秀班主任""优秀教师"称号。她始终以"让每个孩子快乐成长"为教育目标，通过精心设计多样化校园活动促进学生全面发展，坚持将教育融入日常生活，用耐心与细心陪伴孩子们的校园时光。
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丰富活动，点亮校园生活
校园活动是学生成长的重要载体。六一儿童节期间，李彤老师组织文艺表演、趣味游戏等活动，通过分组排练、角色分配确保每个孩子都有展示机会，教室里洋溢着欢声笑语，孩子们的笑脸成为珍贵回忆。
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为培养阅读习惯，班级定期开展读书主题活动。她利用课间和班会时间引导学生分享阅读心得，鼓励用文字或图画记录感悟。在操场"书香伴我行"活动中，孩子们手持读书标语，展现对阅读的热爱。
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专注教学，夯实学科基础
课后时间，李彤老师会留在教室批改学生的口算作业，用红笔仔细标记每一处错误，在错题旁写下解题思路，帮助学生及时巩固基础知识。
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作为数学教师，她注重课堂互动，通过教具演示和小组讨论引导学生理解知识点。在数学课上，她会结合生活实例讲解数学概念，让学生在具体情境中掌握知识。
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关注个体，促进全面发展
在班级管理中，李彤老师注重因材施教。对性格内向学生，鼓励参与集体活动建立自信；对活泼好动学生，引导担任活动组织者发挥优势。通过日常观察和沟通，帮助学生发现闪光点，培养兴趣爱好。
她将学科知识与生活实践结合，设计趣味数学游戏，让学生在玩中学。这种方式提升了学习兴趣，培养了逻辑思维能力，得到学生和家长认可。
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读书节期间，特别发起“亲子共读”活动，诚挚邀请家长每周抽出固定时间，与孩子共同阅读绘本或故事书。通过角色对话、情节讨论等互动环节，家长们感受到孩子视角的独特性，不少家长反馈：“共读时孩子主动分享想法，让我重新认识了他们的内心世界，这种陪伴比单纯说教更有意义。”
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结合节日和季节特点，班级还开展手工制作、户外观察等活动。学生在实践中学习知识、提升能力，班级氛围更加团结融洽。
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关注个体，促进全面发展
在班级管理中，李彤老师注重因材施教。对性格内向学生，鼓励参与集体活动建立自信；对活泼好动学生，引导担任活动组织者以发挥优势。通过日常观察与沟通，帮助学生发现自身闪光点，培养兴趣爱好。
作为数学教师，她将学科知识与生活实践相结合，设计趣味数学游戏让学生在玩中学。这种教学方式不仅提升了学习兴趣，还培养了逻辑思维能力，得到学生和家长的一致认可
家校携手，共筑成长桥梁
李彤老师认为教育离不开家庭配合。通过定期家长会、家校沟通群，及时反馈学生情况。邀请家长参与亲子运动会、读书分享会等活动，增进互动形成教育合力，家长的大力支持和配合为班级工作提供了有力的保障。
在近期班级活动中，孩子与家长共同参与互动游戏，教室里充满欢声笑语。老师和家长一同见证成长瞬间，成为校园里温暖的风景。
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作为班主任，李彤老师始终相信用心陪伴是最好的教育。每个孩子都是独一无二的种子，只要给予足够的阳光、耐心与呵护，都能绽放出属于自己的精彩。
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责 编： 杨 梅
校 对：德育办
审 稿：房永燕
供 稿： 李 彤