10 月 10 日，邯郸市教科研中心在丛台区荀子二小学校开展义务教育阶段项目化学习的深化推进工作会。会议以 “学科为根·实践为脉·素养为魂” 为主题，旨在总结前期经验，部署下一阶段工作，推动项目化学习在全市义务教育学校常态化、高质量实施。各县（市、区）教研室主任、初中及小学学科教研员与教师代表，项目化学习特色校、试点校、市直学校代表共300余人参会。
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本次活动特别邀请北京十一学校中堂实验学校校长章巍作专题培训，章巍校长以“素养为‘的’，概念为‘矢’——跨学科项目式学习‘三重境界’的进阶之路”为主题，深入剖析了跨学科项目式学习的发展路径。他通过北京十一学校中堂实验学校的多个案例，展示了跨学科教学的三个阶段。第一境界“看山是山”，是基础实践初体验，如“我的教室都一样”等项目，让学生从多学科视角观察和解决问题。第二境界“看山不是山”，是深度融合促成长，如“为宋词编曲”“制作考古笔记”等项目，将多学科知识有机整合，引导学生深度学习和创造性表达。第三境界“看山还是山”，是创新升华展智慧，如“跳舞的红灯”项目，运用多学科知识解决复杂社会问题，培养学生的社会责任感和创新精神。章巍校长的分享引导教师从不同层面理解和把握跨学科教学的精髓，为教学创新提供了清晰的方向。
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最后，市教科研中心主任杨树强就全市下一步项目化学习推进工作进行安排部署，明确工作重点与方向，为后续实践落地提供保障。
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此次项目化学习专题培训，不仅为邯郸市义务教育阶段教师搭建了优质的学习交流平台，更有效推动了项目化学习理念与实践方法的普及，为提升教师专业素养、深化全市义务教育教学改革注入新动力。参与教师纷纷表示，将把培训所学运用到实际教学中，积极探索项目化学习实施路径，助力学生核心素养提升，推动邯郸市义务教育高质量发展。