为夯实一年级学生语文学习基础，帮助其熟练掌握拼音认读与运用能力，我校在李涛教研员的带领下，于2025年10月11日上午组织开展了一年级拼音教学专项研讨活动。各校一年级语文教师以及东校区全体语文教师参与本次活动。
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课堂观摩
楠杆镇中心学校东校区王春玲老师执教《j q x》第一课时。课堂上，王老师注重情境的构建，同时依据一年级学生的身心特点，利用编儿歌、做游戏等方式激发学生学习拼音的兴趣，点燃学生学习热情，扶放结合，发挥学生学习的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人。
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柳静老师执教《 j q x》第二课时,拼音音节认读指导扎实到位，将已有的生活经验与学习对象建立起联系，并通过多种形式的朗读，加深音节识记。在识字环节，认读方法多样，训练层次分明，层层递进，寓教于乐，扎实有效。
两位老师精准把握一年级学生的认知特点，将朗朗上口的课堂口令贯穿教学全程，从坐姿、举手到倾听、发言，通过即时化、童趣化的口令提醒，手把手帮助学生养成规范的课堂常规。这种教学方式充分兼顾了幼小衔接的过渡需求，让学生在轻松熟悉的引导中快速适应小学课堂，最终呈现出一堂乐趣横生、互动频繁，且始终井然有序、张弛有度的优质课堂。
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说课议课
授课结束后，王春玲、柳静两位老师围绕教学实践展开细致分享：她们先是介绍了如何深入钻研教材、结合一年级学生学情精准定位学习目标；接着阐述了课堂中如何灵活运用多元教法，有效引导学生主动参与、自主学习；随后谈到通过趣味活动设计，让学生深度亲历学习过程、切实享受学习乐趣；最后，两位老师还反思了教学得失，并强调将这些经验转化为实用的教学资源。
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田堰、五一、檀岗学校一年级教师进行了评课，针对这两节课，评课老师既指出了闪光点，也提出了在拼音教学中自己的意见和建议，大家相互交流学习。
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专题辅导
针对拼音教学，李涛教研员做了《汉语拼音编排特点及教学建议》的专题培训，他从语文教材中汉语拼音编排的特点入手，细致入微地进行了解构，并提出了切实可行的教学建议，最后结合拼音教学理念和教学实际指出了清晰的实施路径，为教师的拼音教学提供了有效的帮助。
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“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。通过本次教学研讨会，我们互相学习，互相促进，共研共学，齐步前进。楠杆镇中心学校以此次活动为契机，深耕教学，凝聚起育人的智慧，在教学质量提升之路上继续迈出更加坚实有力的步伐。
撰稿：蔡艳红
一审一校：李涛 喻成博
二审二校：谢锦强
三审三校：张青春
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