落实 “双减” 促课改，提质增效助远航。2025 年 10 月 11 日上午，2025 学年上学期中山市教研室小学部集体视导活动在石岐西厂小学顺利开展。本次视导覆盖道德与法治、语文、数学、英语等 13 个学科，除石岐街道教育和体育事务中心全体教研专干、石岐街道区属各小学主管教学行政及学科教师代表外，中山市其他镇区小学教师亦积极参与，通过 “听课 — 评课 — 研讨” 的闭环模式，为区域教育教学发展注入新动能。
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课堂风采：多学科绽放特色，素养落地见真章
本次视导课聚焦学科核心素养，各授课教师精心设计教学环节，以生动有趣的课堂形式、深度融合的教学内容，呈现了 13 堂高质量课例，展现了不同学科的独特育人价值。
黄敏老师执教爱国组诗《示儿》《题临安邸》，以多形式朗读为抓手，引导学生在抑扬顿挫中感受古诗节奏与韵律。课堂上，黄老师巧妙结合历史背景资料，勾连两首诗中 “愤忧” 与 “悲盼” 的情感脉络，深入挖掘爱国内核。课后拓展形成成 “读 —— 品 —— 悟 —— 用” 的完整闭环，让爱国情感从课堂延伸至生活，内化于心，真正落地生根。
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李小梅老师的《圆的认识》一课，以趣味 “夺宝套圈” 游戏开篇，点燃学生探究热情。学生通过量一量、折一折、画一画、比一比等动手操作，经历 “悟圆 —— 识圆 —— 画圆 —— 探圆 —— 用圆” 的完整过程，像数学家一样自主探究圆的特征，既掌握知识，又培养逻辑思维与实践能力，教学效果显著。
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李铭慧老师与陈姣老师（体校）均执教《Unit3 What would you like? Part B Let’s talk》，课堂紧扣 “食物与饮料” 主题，以学生为本设计教学：以 “神秘人物” 为主线，创设从操场到食堂的连贯生活情境，让知识学习自然融入其中；别出心裁运用 VR 技术引导学生设计 “梦想午餐”，既巩固词汇句型，又渗透健康膳食理念，实现知识向生活能力的转化，有效激发学生表达欲望。
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冯凤老师的《我和时间交朋友》以 “闯关” 为主线，契合低年级学生认知规律：从 “数 30 秒”“写 30 秒” 的趣味体验，到 “时间方块” 的实践任务，摒弃空洞说教，让学生在亲身参与中感知、体验时间价值、掌握管理方法，实现知识与生活的紧密衔接。
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其他学科：各展所长，亮点纷呈
美术：刘炽颖老师以 “各不相同的人” 为主题，从甲骨文 “人” 字演变导入，通过舞蹈动作、“火柴人” 游戏突破人物动态绘画难点，以 “联合国日舞会” 情境激活学生的创作，培养技能的同时渗透了多元文化理解。
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书法：叶奕姗老师紧扣 “中宫收紧” 教学目标，通过直观对比和观察分析等方式授之以法，指导学生写好独体字、上下结构和左右结构三组字，掌握“中宫收紧”的书写规律，为创作小作品《暮江吟》扫清障碍，大部分学生现场作品呈现较高书写水平，结体、章法富有美感。
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心理健康：王颖珊老师以 “自我认知与成长” 为核心，用游戏唤醒学生自我意识；袁琳琳老师（体校）以 “手机唠叨冲突” 为载体，通过情景与演练深化学生自我认知，课堂充满正向引导力。
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体育：唐小燕老师充分遵循学生身心发展特点，以 学生喜闻乐见的“哪吒闹海” 故事为主线编创韵律操，循序渐进推进课程，学生参与热情高涨。
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特殊教育：林晓莹老师根据学生的成长高度，寓教于乐，在《生活数学》运用情景式教学，融入多感官刺激与分层任务，让特殊学生在游戏式学习中突破重点和难点。
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班会：刘嘉敏老师以 “观阅兵风采 铸坚韧意志” 为主题，融合家国情怀与个体成长，通过视频与 “正步定立” 体验传递坚韧品质，以 “意志挑战卡” 推动知行转化。
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综合实践：刘慧老师的“千载云肩上 童心非遗行”主题综合实践活动，带学生走进非遗文化，契合学科要求，别开生面。课堂以视频、实物、讨论感受非遗魅力，设非遗技艺模仿任务，如制作简易手工作品，引导学生深化认知、培养传承意识与实践能力。
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科学：黎冠彬讲授的《认识固体》一课，以实验探究为主，让学生通过观察等方式认识固体特征。实验设计贴合认知，从常见固体入手，引导学生猜想、验证，学生主动参与，动手操作中深化科学概念理解，体现了“实践出真知”的规律。
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信息技术：刘红丽老师（体校）讲《AI 陪你"闹中秋"》，何鹤辉老师讲“mind+:超声传感器”。两课均以趣味主题引导学生接触AI与编程，注重实践，从基础指令到项目创作，如前者设计中秋场景，后者感知传感器原理，激发了学生对科技的探究兴趣。
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评课研讨：精准点评明方向，思维碰撞促提升
课后，各学科分组开展评课交流，中山市各学科教研员牵头点评，参会教师积极互动，形成 “亮点共赏、问题共议、方法共享” 的良好氛围。
语文：市小学语文教研员梁雪菊老师高度认可本课 “围绕语文核心要素设计” 的思路，从 “落实单元语文要素”“统整两首古诗”“资料贴合教学”“支架意识强” 四维度给予肯定，并提出优化建议，为古诗教学点亮方向。
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数学：市教研室小学数学教研员刘燕校长评价李小梅老师的课 “设计创新、层次清晰”，认为课堂让学生 “像数学家一样独立思考”，充分感悟圆的特征，融入数学文化，课堂 “充满智慧与精彩”。
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英语：市英语教研员辛键老师与各校一线教师一致认可英语课亮点，充分体现 “在用中学” 理念，以教材为根、以学生为本，情境设计巧、科技融合妙，既高效达成教学目标，又实现育人价值，堪称优秀示范课。
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心理健康：市教育教学研究室资深心理教育专家黄珊珊老师聚焦 “课程设计质量” 与 “学生思维发展”，建议六年级自我认知课 “突破二元对立思维”，优化环节逻辑，增强互动适配性。
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班会：石岐街道德育专干黄荣敏主任称赞课程 “主题精准、环节递进”，认为 “意志挑战卡” 有效实现 “情感共鸣到行为改变” 的闭环，展现德育课程创新性与实效性。
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特教:市教研室林开仪老师、市特校第五党支部赵莎莎书记、石岐街道教研专干梅征对特教班林晓莹老师的生活数学课堂教学作出了具体指导。林老师还对悦芽班的特教研究方向、学生发展、教师发展做出了指引。
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市美术教研员沈洁、市书法教研员公春江、市体育教研员李佳良、市综合实践教研员林晓洁、市科学教研员冯玉生等，也在课后深入学科组，与授课教师、学科成员展开了深度探讨，不仅充分肯定了教师在课堂教学中呈现出的亮点，也针对不足和学科发展提出了优化建议，助力教师专业成长。
各学科参会教师纷纷肯定课例亮点：道法教师认为冯凤老师的课 “贴近学生生活”；美术教师称赞刘炽颖老师的课 “融技能与人文于一体”；书法教师认可叶奕姗老师的课 “内容集中、授之以法”，90% 学生书写效果优异。同时，教师们围绕 “过程性评价多元化”“板书设计系统化” 等提出建设性意见，实现思维碰撞与共同成长。
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“双减” 研讨 + 视导反馈：凝聚共识，共绘发展蓝图
评课结束后，石岐街道各校主管教学行政齐聚会议室，由中山市教研室副主任朱敏嫣主持现场研讨会，围绕“‘双减’背景下学校课后练习与体育活动保障的实践与思考”展开研讨交流，分享“分层作业设计”“阳光体育一小时创新”等做法与成效，凝聚“以学生发展为中心”的共识。市各学科教研员向参会教学行政集中反馈视导情况，肯定区域学校“课堂效率提升”“双减落实有力” 的优势，从“优化教学细节”“深化学科融合”“推进普特融合”等方面提出了具体建议，为街道下一阶段教学工作指明了路径。
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本次集体视导活动，既是对石岐西厂小学及石岐街道小学教学工作的检阅，也为区域学校间 “互学互鉴、共同提升”创设了平台。课堂精彩、评课务实、研讨深入，展现了中山市小学教师的专业素养与育人情怀，更凝聚了 “聚焦核心素养、落实‘双减’要求” 的共识。未来，石岐西厂小学将以本次视导为契机，深化课堂改革，为推动区域教育高质量发展贡献智慧与力量！
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撰稿: 邓炎欣、朱伟红
素材提供: 各学科负责人
摄影: 徐洁、各学科负责人
一审: 刘彦红
二审: 尹 程
三审: 陈建明
学校联系电话: 0760—88877783