金秋九月，我校英语教研组开展了为期两周的深度教研活动，通过观摩名师录像课与聆听本校教师汇报课相结合的方式，共同探索新课标背景下的高效英语课堂。此次活动旨在借鉴先进教学理念，并落地于本校教学实践。
观摩名师课堂：感受“5W1H”教学魅力
9月26日，全体英语教师共同观看了2024年名思教研活动中深圳市龙岗区施蕴恬老师的录像课《Joy and Elsa》。施老师的课堂以“5W1H”（即What、Who、When、Where、Why、How）问题链为引导，通过师生示范、生生互动等方式，为学生搭建清晰的语言支架，逐步引导他们理解故事情节和人物情感，最终实现高质量的语言输出。
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教师们被施老师对教材的深度挖掘和精巧设计所折服。她不仅引导学生关注语言知识，更通过图片环游、角色体验等方式，启发学生思考“友谊”的真谛，并将主题升华至人与自然和谐共生的高度，完美体现了素养导向的课堂追求。
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聆听本土实践：体验词汇教学创新
9月29日，本校钟淑贤老师带来了一堂生动活泼的汇报课，主题为“Unit2 My Job Lesson 1 What’s your job?”。钟老师巧妙地将单词学习与句型操练融入多样化的情境中。她不仅运用了图片、实物、动作演示等传统手段，还设计了角色扮演、转盘游戏、职业猜谜等互动游戏，使原本可能枯燥的单词记忆过程变得充满趣味和挑战。
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尤其值得一提的是，钟老师注重语言的生活化应用，引导学生运用所学句型进行真实交流，畅谈自己的职业梦想。课堂气氛活跃，学生参与度高，充分体现了“在学中用，在用中学”的教学理念。
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研讨促成长：评课议课共提升
两节课后，教研组组织了深入的评课研讨活动。老师们一致认为，施蕴恬老师的课例为我们提供了单元整体教学和思维品质培养的优秀范式，而钟老师的课则展示了如何通过活动设计激发低年级学生的学习兴趣。
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研讨中，大家围绕“如何更有效地进行词汇教学”和“如何设计真实有意义的语言运用任务”展开了热烈讨论。共识在于：成功的课堂既要有扎实的语言训练，也要有关注学生生活经验和兴趣的巧妙设计，从而实现工具性与人文性的统一。
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总结与展望：携手迈向新课堂
本次教研活动，通过“观摹”与“实践”的双向碰撞，为老师们提供了宝贵的学习和反思机会。我们认识到，教学创新并非遥不可及，它源于对教材的深度解读、对学生的真诚关注以及对教学方法的持续优化。
未来，英语教研组将继续深耕课堂，大胆探索，将所学所感转化为日常教学行为，致力于打造更多以生为本、高效有趣的英语课堂，助力学生核心素养的全面提升。教研之路，我们携手同行，步履不停！
编辑：张珍媚，钟淑贤
一审：邓双玲
二审：吴佩华
终审：冯家传