金秋十月，丹桂飘香，教研之风拂遍校园。为助力青年教师夯实教学功底、提升专业素养，全面优化语文课堂教学质量，五家渠第五中学初中语文组近日精心组织了青年教师汇报课活动。三位青年教师依次登台授课，语文组全体教师到场观摩，校领导高度重视并全程参与听课评课环节。本次活动以课堂为媒介搭建教师成长平台，以教研为抓手推动教学质量提升，让语文核心素养在秋日的教研实践中落地生根。
青年教师展风采，匠心课堂显活力
汇报课上，青年教师们凭借饱满的教学热情、新颖的教学设计与扎实的教学功底，呈现了三节各具特色的精彩语文课堂，充分展现了新时代青年教师的教学活力与创新思维。
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杨莹老师执教《散步》时，紧扣“散步分歧”“选择小路”等关键情节，引导学生圈画文中人物的言行与神态描写。从“背母亲”的细节中挖掘亲情的温暖，从“母亲改变主意”的抉择中提炼责任担当的内涵，通过层层深入的解读，带领学生在文本细读中体会家庭伦理之美与生命温情。
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唐茹娟老师讲授《秋天的怀念》，以作者史铁生的人生经历为教学切入点，先引导学生共情“我”因瘫痪产生的痛苦与绝望，再聚焦母亲“悄悄躲出去”“眼圈红红的”等细微动作，深入剖析母亲承受“自身病痛”与“儿子绝望”的双重苦楚，最终凸显母亲隐忍、坚韧、无私的伟大形象。这种双重视角的解读思路，让文本情感更具穿透力，也让学生更深刻地理解文章主旨。
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王东日老师的《猫》一课，以自身养猫经历自然导入，迅速拉近与学生的距离。课堂上，他通过任务驱动式教学，引导学生梳理三只猫的不同遭遇及“我”的情感变化，进而组织讨论“信任与误解”的关系，思辨悲剧背后的人性弱点，并延伸至“以尊重与理解避免生活悲剧”的现实思考，实现了语文学习与生活体验的深度融合。
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精准评课传经验，教研聚力共成长
课堂展示结束后，评课环节在热烈且务实的氛围中展开。张守宪校长首先传达了六师2025年基础教育教研工作会中关于中考试题解读的核心理念，强调语文教学需严格紧扣课标要求、立足核心素养，既要深耕文本以夯实学生基础，也要关联生活实际以提升学生的思辨能力与表达能力，为语文组后续的教学与备考工作指明了方向。
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张校长充分肯定了三位青年教师的成长与进步，高度评价本次汇报课“教学目标明确、师生互动充分、课堂环节清晰”的共性亮点，并针对三位教师的课堂特色逐一点评：杨莹老师对《散步》人物形象的剖析“细致且有层次”，唐茹娟老师“双重视角析苦”的解读思路“独特且深刻”，王东日老师“以个人经历导入、以思辨任务深化主题”的设计“贴近学生认知、富有课堂张力”。同时，他也为青年教师提出改进建议：课堂中可预留更多学生自主思考时间，进一步聚焦活动核心目标，加强对生成性问题的即时引导，让课堂更具深度与弹性。
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随后，语文组全体教师围绕课堂设计、学生互动、文本解读、时间把控等维度展开深度研讨。资深教师毫无保留地分享“文本细读技巧”“课堂节奏把控方法”等宝贵经验，青年教师则结合自身授课实际反思不足、提出困惑。在思想的碰撞与交流中，全体教师凝聚了教学智慧，明确了改进方向。骆泽元副校长全程参与评课活动，对语文组浓厚的教研氛围与充沛的教研活力给予高度评价。
以研促教启新程，赋能成长向未来
此次青年教师汇报课活动，既是对我校初中语文组青年教师教学能力的全面检验，也是教研组教研活力的生动体现。通过“授课—观摩—评课—研讨”的闭环式教研模式，不仅为青年教师搭建了展示自我、交流学习的成长平台，更推动了全组教师教学理念的更新与教学技能的提升。
未来，五家渠第五中学初中语文组将持续以“听评课”为重要教研抓手，常态化开展形式多样的教研活动，不断为青年教师成长赋能，为语文教育教学高质量发展注入源源不断的活力。让教研之花在校园持续绽放，让语文课堂真正成为培育学生核心素养的肥沃土壤。
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一审：刘婧茹
二审：白晓东
三审：张守宪