金秋十月，硕果飘香。10月13日上午，一场聚焦“数字技术与道法学科深度融合”的教学实践盛宴，在珲春市第五小学校拉开帷幕。本次活动由珲春市教师进修学校主办、珲春五小全力承办，以“推动数字技术与道法学科深度融合，探索素养导向的课堂教学新形态”为核心目标，为县域内小学道德与法治教学改革注入新活力、提供实践样板。珲春市教师进修学校校长于明川、珲春五小校长金丽红，携全市各学科教学领导、小学道法学科教师及种子教师共三十余人齐聚一堂，共探教学新路径，共话育人新未来。
校长致辞：以 “向未来” 之姿，展数字化探索答卷
活动开篇，珲春五小校长金丽红的致辞，为在场教育同仁勾勒出学校道法学科数字化建设的清晰蓝图。围绕“看远景，向未来” 的办学理念，金校长分享了学校的“破局之举”：为让道法课堂从“枯燥说教”变“生动体验”，学校组建了“道法骨干教师 + 信息技术教师”的专项教研团队，从教学设计如何嵌入数字元素，到智慧设备如何适配教学环节，团队成员反复打磨、逐细节优化；依托国家智慧教育平台与数字化资源，打造“可互动、可感知、可参与”的情景化课堂，让抽象的价值观教育变得“看得见、摸得着”。
删除
教研员引领：破解教学痛点，指明数字化融合路径
随后，珲春市小学道德与法治学科教研员王艳带来专题汇报，以专业视角为在场教师“拨开迷雾”。她结合区域课改实践，以“数字化赋能道法课堂的路径与方法”为核心，直击道法教学中“抽象概念难落地”“生活联系不紧密”的痛点问题。“要让价值观教育‘活’起来，数字技术是关键桥梁。” 王艳教研员提出“资源整合-情景创设-互动生成” 三阶融合模式：通过整合优质数字资源，让教材内容“跳出书本”；借助情景化课件，让抽象道理“贴近生活”；依托互动工具，让学生从“被动听”变为“主动说、动手做”，为教师们开展数字化教学提供了“可操作、可复制”的清晰指引。
删除
课堂展示：数字赋能“活”课堂，思政教育入人心
如果说致辞与汇报是“思想引领”，那么课堂展示环节便是“实践检验”，更是本次活动最亮眼的“高光时刻”。两位教师凭借精彩的数字化课堂设计，让在场者直观感受到 “数字 + 道法”的独特魅力。
珲春五小于海静老师在《家乡物产养育我》示范课中，以“三阶数字化教学链条”串联课堂：课前依托“国家中小学智慧教育平台”布置物产收集任务并做精准学情分析，课中借智能体“小金花”设计“家乡物产我知道”“我推荐” 活动，引导学生展示成果、分享故事，课后用绘本、视频等数字化手段固化实践成果；同时构建“课前平台评预习、课中师生 + 智能体评展示、现场参会教师评效果”的多维度评价体系，扎实落地教学评一体化。整堂课打破课本局限，让学生从“被动学”变“主动探”，既深化了对家乡物产的情感认知，又通过精准教学与全面评价提升效率，成为数字化赋能道法学科生活性、实践性的优质范例。
删除
李雅妮老师：《119 的警示》—— 情景模拟中的 “安全课”。
李老师以“趣味化活动 + 多维度数字技术”构建沉浸式安全教学场景，让学生在互动中掌握技能、深化认知。课堂开篇通过“声音猜猜猜” 游戏，引导学生辨识 119 警报声，聚焦“消防安全” 主题，激发学习兴趣；核心实践环节中，学生化身“安全小侦探”，先借助国家中小学智慧教育平台的“消防安全来找茬”互动游戏巩固隐患识别能力，再与希沃白板智能体扮演的“接警员”互动模拟报警，随后小组合作设计逃生方案，结合即梦工具生成的场景动画、卧室等场景细节图完善方案，并展示分享；课后布置“家庭安全督察员”作业，推动知识从课堂延伸至生活。
删除
本次活动从学校的数字化实践探索，到教研员的专业理论引领，再到跨校教师的课堂共创，形成了“研-教-学”协同推进的良性生态，既避免了数字技术应用“重形式、轻实效”的问题，又为县域内道法学科课改提供了“可复制、可推广” 的宝贵经验。
未来，珲春五小将继续以“数字化素养提升”为抓手，深化道法学科教学改革，凝聚全校师生的力量，让数字技术真正成为 立德树人”的“助推器”，让思政教育浸润每一颗童心，为学生成长筑牢精神根基，为县域教育高质量发展注入更多活力！
删除
撰稿：王露萍
一审：赵子辉
二审：周立新
三审：金丽红