删除
行是知之始，知是行之成。今天我们相聚站前，共襄“国培计划（2025）——G1801自主学习模式试点研修项目”“校本研修·跟踪指导”活动的盛举。本次活动由公主岭市教师进修学校统筹，公主岭市站前小学校承办，旨在推动自主学习模式在课堂教学中的深度践行。活动将通过精品课例展示、高端研讨交流与专家引领指导，沉淀研修精华，优化教学方略，赋能教育高质量发展。
删除
让我们以最诚挚的敬意，欢迎公主岭市教师进修学校欧宇峰主任、刘瑶主任、虞春英主任、卢金凤教研员的莅临指导！
删除
删除
删除
一、课堂教学展示。
今天的展示课，是站前小学校教师基于“自主学习模式”设计的实践课例。这不仅是一堂课的精彩呈现，更是一次教育理念的深度践行。
删除
删除
授课教师以“自主学习任务”为核心抓手，精准锚定“学生主体地位”的实现路径，巧妙设计层层递进的学习活动，充分激发学生的内驱力与思维活力，真正实现了“教—学—评”一体化的课堂转型。 这堂课不仅是一次教学实践的生动展示，更为后续的深度研讨提供了鲜活、可析、可鉴的优质案例。我们由衷感谢授课教师的匠心耕耘，亦致敬每一位学子在课堂中绽放的思维光芒。
删除
删除
一堂好课，延展于课前的深思熟虑、课中的动态生成与课后的持续反思。它既是教学智慧的结晶，更是教研共同体协同共进的见证。我们坚信：课堂是改革的主阵地，研究是成长的催化剂，而每一次展示，都是迈向教育高质量发展的坚实一步。
删除
王凤娥老师和马莉娜老师分别进行了项目阶段性汇报，本阶段研究紧扣“写事有序”这一核心素养目标，系统构建“课前精准诊断—课中分层导学—课后靶向巩固”的教学闭环，以数据为支撑，以学情为依据，以能力提升为导向，实现了单元教学的精准化、结构化与进阶化。实践表明，学生在叙事逻辑、表达条理及写作兴趣等方面均实现显著跃升，初步达成了阶段性育人目标。
删除
删除
面向未来，团队将聚焦“细节描写的生动性”“自主修改的自觉性”等关键生长点，进一步优化教学策略，深化过程指导，推动“按顺序写事”向“有细节、有情感、有思想地写事”跃迁。我们将持续以研究引领教学，以实践反哺理论，致力于让每一位学生掌握“有序表达、细腻描绘”的写作能力，真正实现从“学会写作”到“会写真事、抒真情”的素养升华，最终圆满完成单元整体教学的育人使命。
删除
二、本次研讨既高屋建瓴地提炼了实践亮点,又鞭辟入里地剖析了现存短板，充分彰显了校本研修求真务实、深耕细研的学术品格。为进一步提升研讨的专业深度与引领价值，增强指导的精准性与实效性，我们必将持续精进，砥砺前行。
删除
三、“弦歌不辍，研思致远”欧宇峰主任和刘瑶主任分别对我校这两节课进行了专业且深入的点评和指导。其洞见卓识不仅为我们拨开了教学实践中的迷雾，更为我校校本研修的纵深推进注入了思想动能与专业支撑。
删除
删除
本次‘校本研修·跟踪指导’活动圆满落下帷幕，我们以课例为镜，观照教学真实样态；以研讨为桥，激荡群体智慧共鸣；以指导为炬，明晰提质增效路径；以汇报为轴，梳理研修发展脉络。这既是一次教学实践的深度复盘，更是一场教育理念的同频共振。
删除
在此，谨向进修学校各位领导的倾心指导、专业赋能致以最诚挚的谢意！也向全体教师的全情投入、协同共研表示由衷的敬意！
删除
删除
教育之路，道阻且长，行则将至。展望未来，我们满怀热望——愿在持续深化自主学习模式的探索征程中，守正创新、精进不息，以研促教、以教促学，共同构筑高质量教学新生态。
删除
本次“校本研修·跟踪指导”活动圆满结束，感谢各位的倾情参与与大力支持！让我们以今日为起点，再启新程，静待花开！谢谢大家！
删除
删除
删除
总 策 划｜范玉军
统 筹｜高宁
编 辑｜郑彩丽
制 作｜高宏超
-END-