送教下乡传智韵，读写评融促成长——梁红名师工作室赴兴业北市三中“金秋送教”教研活动纪实

       秋日暖阳沐人心，送教下乡传真情。10月14日上午，广西教育名师（深蓝）领航工程培养对象梁红名师工作室联合玉林市教科所赴兴业县北市三中开展“送教入校”教研活动。兴业县教育局教研室相关学科教研员、工作室成员及兴业县骨干教师代表参与活动，通过课堂展示、专题讲座等形式，共探教育教学新路径，搭建城乡教育交流桥梁，为提升乡村学校教育教学质量注入动力。

      黄琴老师的《散步》课堂，让“读写评一体化”的魅力悄然绽放。阅读时，学生借思维导图抽丝剥茧，理清散步“起因—矛盾—高潮—结局”的脉络，情感亦从闲适渐入亲情与生命传承的深层体悟；写作环节，她以单事件弧线结构图为引，引导学生循着“以小见大”的笔法，完成“那一次，我真 _____ ”的创作；作品随机投影后，师生围绕要素、矛盾、主旨即时点评，织就“阅读—内化—创作—评价”的完整闭环。将阅读的深度、写作的效度与评价的温度紧密融合，助力学生提升语文核心素养。这样的课堂，既有教学巧思的闪光，更有育人诚意的温度。

       在新时代教育与语文创新浪潮中，梁翠莉老师带来《始于仿写，成于一体——新课标背景下初中语文“读·写·评”一体化教学实践探微》专题讲座。讲座以“读写评一体化”为锚，铺展三阶实践路径：读为源泉，借《灯笼》“一物一事一情”引教师挖文本深意、破“学用脱节”；写为实践，以老巷、骑楼等素材驱动仿写，让“模仿到创作”有迹可循；评为引擎，凭“教师点评+学生自评+生生互评”激活课堂、促思维碰撞。 同时，讲座还以“读写评一体化”为基，探讨教师向“学习架构师”的转型，为乡村教师递去含理论厚度与实践温度的教研养分，助力新课标教学革新，拉近城乡语文教育距离。

       课后，在黄琴老师带来“读写贯通单元教学设计”的精彩展示后，参与活动的教师围绕“读·写·评”一体化教学思路，从课堂设计、教学方法、学生表现等方面展开深度评课。大家充分肯定了黄琴老师在“读”环节对文本立意的深挖能力、“写”环节对仿写支架的具象化设计，以及“评”环节多元评价模式的落地效果，盛赞其以学生为中心、以素养为导向的教学理念。同时，教师们也针对文本的细节解读提出优化建议，在思维碰撞中实现教学经验共享。老师们纷纷表示，黄老师这节展示课让自己收获满满、受益匪浅，为后续教学实践提供了清晰方向。

       此次送教下乡活动，既是教育智慧共享的生动实践，也是城乡教师温暖的成长之旅。梁红名师工作室用实际行动践行教育初心，不仅为兴业县乡镇初中送去优质教育资源，更搭建了城乡教师专业成长的共享平台。未来，工作室将持续发挥辐射引领作用，为乡村教育高质量发展持续赋能。