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融合“新AI”的教学发展趋势及实践路径——丁书林主旨报告解锁新AI教学密码，共探未来育人路径
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2025年10月15日上午，沙依巴克区第十三届教育科研月序章——“教育名家送讲”活动二，在乌鲁木齐市第四中学致真楼五楼学术厅温情启幕。本场盛会围绕“数智赋能改革提质，名家领航发展新程”主题，汇聚教育领域顶尖智慧，为区域教育高质量发展注入澎湃动能。
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沙依巴克区教育顾问、原北京市西城区教委主任田京生，区政协党组成员、副主席、区教育局党组书记宋立英莅临现场，与沙区教育局班子成员、督导室及教研室负责人，区属各中小学校（园）书记校长、后备干部，丝路名师与教研员代表齐聚一堂，共享这场思想交融、智慧激荡的盛宴。
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远道而来的教育名家团更是本次活动的“硬核力量”——沙依巴克区教育顾问、原北京市西城区教委主任田京生，中国信息协会教育分会会长丁书林，两位专家的莅临，为现场注入了对前沿教育理念的热切期待。
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活动核心环节，中国信息协会教育分会会长丁书林带来主旨报告《融合“新AI”的教学发展趋势及实践路径》。拥有22年AI实践经验与34年教育积淀的丁会长，以深厚行业积淀和前瞻视野，为在场教育人解锁了新AI与教育融合的核心密码。
他清晰剖析：新AI（以ChatGPT 3.5为起点）早已突破传统技术边界，支持自然语言对话、能自我训练，已验证图灵假说，不再是简单工具，而是承担教师角色的新社会角色，与教育形成“洞穿式”深度关联，可无限拓展人的“脑能”。同时，他掷地有声地指出：AI不会取代教师，但必将淘汰“只会照本宣科”“不以学习者为中心”的教学模式，未来教师需转型为AI的协同者，与兼具专家、学生、伙伴、工具达人四重角色的AI并肩前行。
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谈及教育变革方向，丁会长明确：未来教育形态必然是“项目式学习（PBL）+AI”，课堂需摒弃“自嗨型”“作假式”模式，聚焦学生“真实获得”，从知识的学习理解转向应用与创造，从问题解答升级为问题解决——既关注现实问题，也引导学生探索未来命题。而教学发展的三大关键趋势更让人眼前一亮：AI将融入教学打破教师中心，对话将取代单向讲授成为知识生成核心方式，综合学习与认知发展将深度协同，助力学生从“学知识”迈向“用知识、创知识”。
报告中，丁会长还分享了切实可行的实践路径：教师可借助AI开展教学设计、分层作业设计，甚至开发学科专属的垂直领域智能体；其团队推动的“融智教育行动计划”已在全国400多所学校落地，11月即将召开的AI园长大会、可免费申领的中小学AI培训名额，更为沙区教育人提供了拥抱变革的有力抓手。
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这场分享不仅是一次知识传递，更是一次思想重塑。丁会长的解读为沙区教育人打开了“数智赋能”的新视野，也为即将全面开启的第十三届教育科研月，奠定了“以智破局、以行践知”的坚实基调。参会教师纷纷表示，将把报告中的所思所悟转化为教学改革的实际行动，让“智慧教育”的种子在校园落地生根。
这场持续赋能的教育盛宴仍在继续。沙依巴克区教育人正以饱满热情，循着名家指引的方向，向着“培养胜任未来的人才”这一目标坚定前行，在数智教育的新征程上书写崭新篇章。
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编辑:杨 晓 图 娅
一审:张美华
二审:张 进 米海滨
三审:田晓玲 宋立英
