秋阳和煦，学意正浓。为精准把脉新高考方向，优化高三复习策略，凝聚集团备考智慧，西安市第八十三中学名校+教育集团于10月15日上午成功举办了生物学科高考备考研讨活动。本次活动特邀陕西省教学名师，陕西省高中生物学科带头人李凯老师进行示范课展示与专题报告，围绕“聚焦课标明方向，精研真题促提升”展开深度研讨。集团生物教师齐聚一堂，校办聂萌主任全程参与，共启思维碰撞、共绘备考蓝图。
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一、示范课：巧设情境，引思维之“活水”
李凯老师以《免疫调节——癌细胞与免疫细胞的生死博弈》为题，呈现了一节立意高远、设计新颖的高三复习示范课。
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课程伊始，李老师便以小组合作的形式，请学生自由书写所有与“免疫”相关的知识点，并邀请两组代表上台板演。通过对两组答案的对比分析，李老师顺势引导，强调知识间的内在关联，帮助学生将零散的知识点串联成线、编织成网，构建起免疫系统的思维模型。
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随后，课堂转向实战应用。李老师精选新高考真题，引导学生剖析题目背后考查的生物观念与科学思维。他尤其注重培养学生分析真实情境、解决科学问题的能力，让学生深刻体会到，生物学知识并非静止的结论，而是探索世界的鲜活工具。
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课程尾声，李老师巧妙链接本年度诺贝尔奖最新成果，并以“梦想照亮前路，奋斗成就未来”激励学子，将科学前沿与个人成长融为一体，为课堂注入了昂扬向上的精神力量。
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二、专题研讨：精研真题，固素养之“根基”
示范课后，李凯老师面向全体生物教师作了题为“聚焦课标明方向，精研真题促提升”的专题报告。
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报告内容系统深入，涵盖六大维度：
读政策，明方向：精准解读新高考评价体系，明确“价值引领、素养导向”的命题趋势。
树理念，改思路：推动教学从“知识本位”向“素养本位”转变，点燃学生思维火花。
析真题，确考向：系统梳理近两年各省高考真题，揭示共性考法与命题规律。
依概念，定策略：强调以学科大概念统摄复习内容，构建清晰、稳固的知识框架。
构思维，修内涵：引入布鲁姆认知理论，指导教师如何设计教学，逐步培养学生的分析、评价、创造等高阶思维能力。
激内驱，促提升：倡导通过任务驱动、积极反馈等方式，激发学生内在学习动力。
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李老师指出，“课程改革的目的，是为了让孩子创造着长大，而不是长大了再创造。”他鼓励老师们在复习课中要善于“把握认知规律，开拓思路；落实试题分析，拓展思维；整合多维知识，修炼内涵”，真正实现从“解题”到“解决问题”的能力跃迁。
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三、展望未来：以思维引领教学，以素养赋能成长
本次生物学科高考备考研讨活动，不仅是一次课堂示范与策略分享，更是一次教学理念的刷新与升级。李凯老师以“你要像光一样，照耀着身边的人”寄语全体教师，激励大家在教学路上持续精进、彼此照亮。
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引思维之活水，润泽课堂；固素养之根基，奠基未来。本次备考研讨活动，不仅是一次策略的优化，更是一次理念的刷新。它激励着全体生物教师以更高的站位、更宽的视野、更实的步伐，投身于高三备考工作，不仅做学生高考的引路人，更努力成为他们科学素养的奠基者，共同谱写八十三中教育集团生物教学高质量发展的新篇章！