10月15日，田东县第一小学开展信息技术与语文教学融合教学研讨活动，潘美梅老师执教部编版五年级上册第三单元第9课《猎人海力布》（第二课时），以技术赋能课堂，展现民间故事教学的创新实践。
课堂：技术赋能，让经典“活”起来
课堂伊始，潘老师以“中国四大民间故事”话题引入，通过“小记者介绍”视频激活学生兴趣，自然过渡到文本回顾。探究环节中，她利用交互式电子白板引导学生拖拽情节卡片，动态建构“救白蛇→得宝石→劝搬家→变石头”的故事逻辑链。聚焦“劝搬家”片段，结合分角色朗读、关键词句圈画及屏幕“情绪变化图谱”，助力学生沉浸式体会海力布的内心挣扎。在“亲历惊险一刻”创意表达环节，小组借助“讲故事评价表”进行小组创作，小组代表展示后同学对其表现进行评价，让“创造性复述”落地生根，实现教学评一体化。
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教研：思维碰撞，让成长“实”起来
课后，老师们围绕“信息技术与学科深度融合”开展评课议课。潘美梅老师反思时强调“技术服务于语文核心素养培养”，从情节梳理到情感体验，技术运用均紧扣“理解人物+习得技能”目标。听课教师肯定电子白板交互性、视频投屏直观性及评价表精准性等亮点，同时就“技术使用的度”展开探讨，提出工具与文本需自然融合，在技术支持情境创设上，可依文本风格选适配形式，如借VR还原场景助学生沉浸式体悟情感，或用动画拆分情节让抽象内容具象化，以搭建学生与文本的理解桥梁。
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本次语文展示课实现工具性与人文性统一，学生既深入理解海力布舍己为人的英雄品质，又掌握创造性复述技能。学校将持续推进信息技术与学科教学融合，以研促教，让技术成为撬动深度学习的支点，助力教育高质量发展。
撰稿：黄玉燕 罗 燕
摄影：六年级组语文老师 黄美成
编辑：
初审：李加应
复审：陆建华
终审：阮仁用 黄 冰