薪火相传励新竹，叶绿根固节节高。
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推进新课标背景下的课堂教学改革，初中部厉江平校长高度重视教师队伍成长，激励青年教师在研课路途上不断深耕，切实提高教育教学质量，2025年10月13日-10月17日，咸阳市黄冈学校初中部在教务处史振江主任的积极安排下，开展为期一周的青蓝工程师徒结对徒弟公开课展示活动。
删除
本次活动由15对“师徒”以及相应科目的所有教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、体育等多个学科。15位青年教师精心准备，将《新课标》的课程理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究，取得了较好的教学效果。
朱金玲在讲授《陈太丘与友期》这篇文言文时，以“读—析—辩—联”为主线展开。首先从生活情境导入，通过层层诵读感知文意，进而引导学生合作探究，聚焦人物对话，深度剖析了“信”与“礼”的内涵。课堂核心环节围绕元方“入门不顾”是否失礼展开思辨，有效激发了学生的批判性思维。整个设计环环相扣，不仅实现了文言知识的积累，更将古典智慧与当下生活无缝链接，让学生在生动的对话与思考中，自然领悟并传承了中华传统美德，达成了文言共生、立德树人的教学目标。
删除
李佳老师本节课聚焦“my school”主题，完整落实1a-1d单词认读、图片匹配、听力训练与情景对话核心环节，学生能积极参与课堂互动，基本达成“掌握学校场所相关表达”的目标，课堂整体氛围与环节衔接均很顺畅。
删除
江卓婷老师本节课从导入到总结逻辑完整，贴合学生认知规律，借助视频、图片、音频等多模态素材激发兴趣，还融入模仿朗读、角色扮演强化语言实践，充分调动了学生学习英语的积极性。
删除
王茵老师本节数学课通过生动有趣的引入，从生活实际入手，详细有条理地讲解了去括号法则，知识讲解由浅入深，题目难度螺旋式上升，使得学生更好的接受了知识，完成了本次的教学目标与教学任务。
删除
范君君老师本节数学课以乌鸦喝水故事导入，生动有趣，有效激发学生兴趣。教学以“感知—抽象—内化”的认知规律为主线，通过摩天轮、温度换算等一系列生活化教学情境。引导学生在探究中感知函数概念，理解“唯一对应”关系，注重数学与生活的联系，着力培养学生的模型思想和抽象能力。
删除
赵莹莹老师这堂公开课聚焦《从百草园到三味书屋》第二段，考点剖析精准透彻，结构梳理清晰明了，既抓住了写景段落的核心答题逻辑，又让学生在拆解文本中读懂鲁迅笔下的童真与趣味。老师不仅精准拆解了“整体到局部”“动静结合”的写景结构，更将考点具象化——比如紧扣“不必说……也不必说……单是……”句式，讲清其“先总写概貌、再聚焦亮点”的作用。
全程没有脱离文本空谈考点，而是让学生在梳理段落层次时自然吃透答题逻辑，既懂了“文章好在哪”，更会了动词类题目该怎么答，实用性与指导性拉满！
删除
谷星星老师本节《去括号》课，从具体情境抽象出去括号法则，引导学生深入理解“符号变化”的算理。同学们通过观察、猜想、验证，亲历知识形成过程，精准应用，攻克难点，展现了出色的逻辑思维。
删除
卢文静老师本节化学课围绕“认识水、珍惜水、保护水”核心主题展开，通过理论讲解与互动实践结合，让学生系统掌握水资源知识并树立环保意识，教师教学目标明确从，内容安排合理，教学语言清晰流畅，态度严谨，注意细节。
删除
刘婷老师本节教授的是人教版八年级上册Unit 3的“Vocabulary in Use”板块，她通过游戏化载体、生活化语境、文学化叙事的三层设计，将词汇学习从“机械记忆”转化为“主动探索”，趣味性贯穿于任务逻辑与细节设计中，提高了学生在学习词汇以及使用的过程中的兴趣。师生互动良好，学生课堂上专注积极，课堂内容丰富，课堂节奏紧凑，得到了大家的一致好评。
删除
尚娟娟老师这节道德与法治课围绕社会主义核心价值观友善主题展开，内容贴近现实生活，德育效果好。课堂教学素材鲜活，学生参与性强，互动气氛热烈，设情境模拟、观点辨析，突破“宽容有原则”的难点，最后能够知行合一，让友善行动落地生根。
删除
杨璐老师没有仅仅把《再塑生命的人》这篇课文当作一篇静态的文本来讲授，而是用深情与智慧，为学生搭建了一座通往海伦与莎莉文老师内心世界的桥梁。引领学生剖析“水”流过掌心那个决定性瞬间时，让学生真切地触摸到了“生命被唤醒”的震颤；解读莎莉文老师的耐心与方法时，让学生深刻理解了“教育”的本质，是爱、智慧与方法的完美结合。让抽象的文字变得充满生命力，这堂课结束，学生收获的不仅是知识，更是一种精神的洗礼和对教师这个职业的崇高敬意。
删除
李颖老师本节历史课《秦统一中国》教师带领学生学习了秦统一中国及秦巩固统一的措施。教学环节完整，引用史料丰富，重难点把握清晰，注重引导学生自主进行思考，较好地调动了学生学习的积极性。同时，教师注重对于过往知识的迁移，能够带领学生温故而知新并且做好课堂小结，使学生对本节课的内容有更加深入而完整地认识。
删除
王龙老师这节课围绕机械能与内能的转化展开，教学思路清晰，重点突出。教师通过生动的实验演示，让学生直观感受能量在不同形式间的转化过程，如摩擦生热、压缩空气点火等，既激发了学习兴趣，又培养了观察和分析能力。课堂设计注重学生主体性，通过提问引导学生思考能量转化的条件和规律，形成科学的思维方法。教师语言简洁明了，板书结构合理，配合多媒体展示，使抽象知识形象化。整节课气氛活跃，学生参与度高，不仅掌握了知识，更体会到物理学与生活的紧密联系，达到了知识传授与能力培养的双重目标。
删除
张志勇老师这节体育课《跨越式跳高》是一节成功且高效的体育课。它充分体现了“健康第一”的指导 思想，将知识传授、技能发展与情感教育有机地融为一体。教学过程中展现出的扎实基本功、对学生的关爱以及对课堂的掌控能力，都值得充分肯定。
删除
韩睿婕老师的授课富有感染力，营造了一种庄重而温暖的课堂氛围。通过深情的范读、精准的语言引导和富有启发性的提问，老师不仅是在讲解文本，更像一位引路人，带领学生穿越时空，亲身走入海伦·凯勒那个无声无光的世界，去体会她内心的恐惧。课堂的精彩之处在于，老师并非单向灌输，而是通过精巧的设问，成功地激活了学生的思维。学生不再是被动的接收者，而是积极的思考者和参与者。在老师的引导下，学生们能够主动发表见解，探讨莎莉文老师的教育智慧，甚至联想到自身成长中遇到的“引路人”。这充分表明，老师的教学成功地激发了学生的主体性，让学习真实而深刻地发生。
删除
课堂展示结束后的交流研讨环节，几位徒弟对自己的课堂进行了自我反思。徒弟教师们的教学基本功扎实，课堂教学展示精彩，能做到以生为本。师父们针对课堂呈现、教学环节设置，从知识落实到课堂展示，从思维培养到能力提升等方面进行了反馈与交流。也针对不足之处提出了宝贵的改进建议，希望青年教师能够在今后的教学活动中充分发挥学生主动性，开发学生想象力，深入挖掘教材中的教育价值。
删除
删除
恒者行远，思者常新
本次亮相课活动不仅展现了学校年轻教师的风采与实力，还充分发挥了骨干教师的“传、帮、带”作用。通过师徒结对的形式，我们欣喜地看到了一大批年轻教师的快速成长。让我们继续笃行热爱之心，深耕课堂，落实核心素养，共同为成德中学教育教学高质量发展贡献力量！青蓝携手，师徒同心，且思且行，向美而行！
编辑：何淑霞
审核：史振江
签发：厉江平
