【碑林教育•名师+ 】名师引领启新思   同课异构促成长——碑林区“我与名师同上一节课”系列活动第二次活动顺利开展

为贯彻落实碑林区加强“名师+”研修共同体课堂教学辐射引领作用，促进区域教研交流工作指导， 碑林进校于10月17日下午，在西安理工大学附属中学成功举办“我与名师同上一节课”第二次活动。活动由“名师+”研修体共同主持人康靖老师主持，碑林区语文教研员赵晓燕老师参与活动，共同体成员及碑林区初中语文教师参加教研交流。

交大附中康靖老师、理工大附中刘亚芝老师同课异构，共同执教七年级《语文》上册第三单元第10课《往事依依》。

康老师以 “读往事”“品语言”“学语文”三个活动构筑课堂；贯彻落实教材单元语文素养要求，以默读为主要阅读形式，带领学生把握关键词句，梳理课文内容，品析精妙语句，学用并举提升语言赏析水平。精巧的板书设计让人眼前一亮，慷慨的古诗词朗诵激发爱国情怀，“多读书，读好书”的语文学习方法拉近了学生与教育家的距离，整节课条理清晰，方法明确，课堂的语文味儿浓浓郁郁。

理工大附中刘亚芝老师以“为于老师制作纪念册”为课堂情境，创设“往事概览·制作回忆卡片” “情感品味·精选动人留言”“殷切期望·书写真挚寄语”三个情境任务。课堂围绕三个任务层层推进，依次从对“往事”的分析、对美句的品味、对作者期望的理解三个层面细致分析，巧用教学评价带动学生思考，巧设分析表格推进思维深度，教学环节环环相扣，为学生理解文本提供清晰的思路与方法。刘老师循循善诱的执教气质，润物无声，点燃每一个孩子的学习热情，课堂如流水，不知不觉中共情于漪老师的“依依”深情。

课后研讨环节，授课教师分享备课过程，碑林进校语文教研员赵晓燕进行评课指导。

赵老师肯定了两位教师的课堂设计：康老师的教学具有单元整体意识，重视默读，重视语言理解，整节课浸润在语言之中，把握关键词句理解文章内容，赏析精妙语句走进作者深情；教学细节温暖，课堂追问引领学生深度思维。刘老师巧设情境，以活动替代提问成为课堂支架，情境任务紧贴语言实践要求；重视培养学生语言赏析能力，注重阶段小结，通过评价提升学生学习能力。

最后，赵老师分享了自己支教云南时讲授本篇课文的教学设计，提出语文课堂教学要重视对语言的学习，贯彻语言与文本分析并重的理念，为参会教师后续的课堂教学提供了新方向、新思路、新方法。

本次活动通过“示范课+实践课+精准点评”的模式，让名师的教学智慧与实践经验高效传递，不仅为参会教师深化理解新课标、新教材提供助力，更以“名师引领”激活区域语文教研活力的方式，为碑林区初中语文课堂教学质量的提升与发展注入了强大力量。