活动概述
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为深化英语课堂教学创新，落实新课改要求，南新小学教育集团英语组于2025年10月16日开展“同课异构”教研活动。活动围绕四年级Unit 3"What's the weather like?"课题，由中廖小学教师蒲佳雪与南新小学教师黄燕鹂分别设计教学方案，通过差异化课堂展示，探索高效教学路径。
蒲佳雪老师课堂展示
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中廖小学蒲佳雪老师以Get ready 为本单元的预备部分，先学习核心单词，为后续内容的学习做准备。整节课以歌曲热身，引出“weather”并学习此词的发音。紧接着学习天气相关单词，并反复用“What's the weather like?”提问，让学生熟悉天气的问法。看图说词和看词读词的训练用于巩固新词。
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蒲老师紧扣教学重难点，用In focus的内容引出核心句子并介绍含义和用法，再用循环问答的方式巩固核心句子的用法。
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最后，歌曲的部分采用曲中学词的方法学习新词，并配上动作帮助学习记忆歌曲。歌曲的展示环节既活跃了课堂气氛又给学生表现的机会。
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黄燕鹂老师课堂展示
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南新小学黄燕鹂老师聚焦第三单元“Start up”板块，“Get Ready”和“weather forecast”作为主题导入，复习天气的单词sunny, cloudy, rainy等常见天气单词。以形象生动且贴合生活实际的“weather report”导入，在真实语境中激发了学生学习英语的兴趣。
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在“Start up”板块，围绕“孩子的感知天气变化→用树叶避雨→帮助老人”的配图故事启动学习句型“What's the weather like? It's sunny、cloudy…”来理解谈论天气的表达，同时，通过“遇雨解决问题和帮助他人的情节，传递“观察生活，用智慧解决问题，主动互助”的价值观。
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黄老师和蔼可亲，寓教于乐，在歌曲中与核心句型操练中，与学生快乐交流，学生在自信中畅游在英语的海洋。
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评课研讨
南新小学郭秀兰老师、邱方芳老师与鹿回头小学陈光老师对两节课给予高度肯定，明确“教无定法，贵在得法”。肯定蒲佳雪老师的细节把控与氛围调动能力，欣赏黄燕鹂老师的情感渗透与思维引导方式，无论是黄老师侧重情感渗透的细腻风格，还是蒲老师偏向互动体验的活泼设计，均基于自身教学特色与学生需求，为“同课异构”活动赋予了真实的研讨价值。
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黄燕鹂老师的课堂生动活泼，践行“教学相长”理念。教学中融入丰富图片素材，同步渗透情感教育，培养学生“乐于助人”品质；听说训练遵循“由浅入深”原则，节奏把控精准；通过问题环环相扣，引导学生深度思考，巧妙融入“关注天气”等生活常识，实现知识传授与素养培养双重目标。
蒲佳雪老师年轻富有活力，课堂把控能力突出。教学节奏流畅，活动设计紧凑，融入歌舞元素调动学生兴趣，秉持“教无定法，适合即最佳”理念；教学设计逻辑清晰，抢答环节有效活跃课堂氛围；注重细节教学，如单词书写标注四线三格，并采用教师评价与学生互评结合的多元评价方式，让课堂评价更全面。
总结与研讨
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活动最后，尹娟源副校长与英语组组长崔雅老师进行总结发言。尹校强调英语新课改背景下课堂教学设计的核心要求与教学方式创新方向，并组织全体教师围绕“新课改下如何提升教学创新性、促进学生高效学习”展开研讨，为后续英语教研工作明确重点。
本次“同课异构”活动聚焦同一课题，借由不同教学设计、教学方式的落地实践，在碰撞教学新思路的同时，有效达成了教学能力的整体提升与互助成长。
编辑：韩家敏
审核：高芳能 朱咏霞