城乡结对聚合力，协同育人谱新篇
——记2025年10月16日242城乡结对工作推进活动
秋意渐浓，硕果盈枝。2025年10月16日下午，由武汉市铁四院学校牵头组织的242城乡结对工作推进活动，在新洲区李集初级中学顺利举行。此次活动汇聚了武昌区教育局驻派新洲区城乡结对共建干部熊勇科长、铁四院学校傅文科书记、结对干部与学科教师团队，以及新洲区邾城五中、李集中学、邾城二中的校领导、教学管理干部与教师代表，共聚一堂，围绕“学期适应性测试总结”与“结对工作深化推进”两大主题，展开深入交流与务实研讨。
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一、精准把脉，共话学情谋提升
活动伊始，各校代表结合2025年上学期适应性测试数据，就学生学习现状与教学管理难点进行了系统梳理与深度剖析。
邾城二中陈正林主任指出，七年级学生存在明显的两极分化现象，部分学生基础扎实、学习主动，但也有不少同学存在时间管理能力弱、学科基础不牢、答题不规范等问题。他强调，语文阅读与表达、数学综合应用、英语听力与阅读等环节亟待加强，并提出从教学设计、课堂效率、分层辅导、教学管理四方面进行优化提升。
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李集初级中学刘强兵校长以“同心共建，携手奋进，追求卓越”为题，坦诚分析了学校与城区校在平均分、合格率等方面的差距。他指出，学生多来自农村家庭，学习氛围与习惯有待加强，并分享了学校在领导蹲点包班、全过程精细管理、年级组服务指导等方面的具体举措，展现出迎难而上、奋起直追的决心。
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铁四院学校容黎主任则从“协同共进”的角度，分享了该校在“双减”背景下的教学实践与成效。她特别提到，学校普高率突破70%，结对班级更达80%以上，并从语文审题与表达、数学分层与错题归因、英语精准辅差等方面，提出了具有操作性的提质策略。
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二、结对共建，机制落地促融合
在结对工作研讨环节，铁四院学校傅文科书记首先就新学期结对工作作出整体部署。他强调，要以“四个统一”——统一课程课表、统一教案教研、统一作业设计、统一考试评价为核心路径，推动四校教育教学实现深度一体化。同时，依托武汉市教育云平台，构建“共观、共研、同上”的课堂共享机制，打破校际壁垒，促进城乡教育资源真正流动、融合、共生。
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在傅文科书记的整体框架指引下，各校负责人积极回应、共商共议，就下一步重点推进事项提出具体建议：
邾城二中隗岿然校长充分肯定前期联合检测对教学诊断的积极效果，建议在本学期期中继续组织统一检测，并就检测时间与内容安排发起共同商议，以数据驱动教学改进。
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李集初级中学陈旭校长对期末联合检测机制表示支持，并初步建议将时间定于2026年1月中旬，强调应以统一评价促进教学对标、过程互鉴。
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铁四院学校胡超群校长就线上线下融合机制提出系统建议。她指出，要充分发挥“242”结对共建工作平台的托举作用，推动教师专业成长；落实月工作计划表，实行四校轮流“同上一堂课”制度，并深入开展课后深度研讨。针对各校质量分析中普遍反映的“学生学习内驱力不足”问题，她建议后续联合组织研学实践活动，如大学参访，并推动各校心理健康教师开展“送教到校”，共同关注学生成长动力与心理建设。
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在充分讨论的基础上，人员结对进一步细化，以语数英三门学科为重点，铁四院学校派出容黎、何婷、谭路文等九位骨干教师，分赴三校结对班级；傅文科、唐辉、张静静等统筹协调与技术保障，胡超群、陈华、杨敏等干部驻点对接，形成“干部引领、教师联动、技术支撑”的三级协作网络。
保障机制也同步夯实，各校将依据市教育局文件精神，落实专项经费，用于教师补助、课程开发、资源共享等，切实保障结对工作可持续、见实效。
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三、展望未来，携手奋进向均衡
傅文科书记表示，铁四院学校将继续发挥牵头校的辐射作用，推动师资交流、校本研修、资源共建走向深入，进一步加强线上线下一体化教研，让优质教育资源流动起来、共享起来、活化起来。
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熊勇科长在总结中充分肯定了本次活动的务实性与前瞻性。他指出，城乡结对不仅是政策要求，更是教育均衡的现实路径。希望四校以课堂为主阵地，以教师为核心力，以数据为支撑点，同时活动并进，多项并举，不局限于学科内容，真正实现“精准帮扶、优势互补、协同发展”。
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结语
此次推进会，既是对前期工作的阶段性总结，更是新学年结对共建的再动员、再出发。在“观—研—践—联”的一体化模式下，四校正携手构建起一座跨越城乡的教育桥梁。相信在各方共同努力下，242结对工作必将结出更丰硕的果实，为武汉基础教育优质均衡发展注入源源不断的活力。
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