“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新教师是教育园地的新生力量，是教学生态的活水之源。近日，石庭中心小学成功开展了涵江区2024年入伍新教师教学公开课研讨活动，六位新教师先后登台，展现了初为人师的扎实功底与蓬勃朝气。
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胡雪萍老师执教的民间故事《猎人海力布》。胡老师本节课教学目标明确，紧扣高年级阅读教学重点，聚焦创造性复述能力的培养，引导学生学习转换人称、合理想象等复述方法。在教学过程中，胡老师注重学法指导，通过小组合作、情景表演等方式，让学生在实践中掌握复述技巧，符合高年级学生的认知特点。在指导学生复述时，教师紧扣文本语言，引导学生抓住关键情节，合理展开想象；在评价环节注重方法的运用与落实，训练扎实有效。
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郑佳静老师讲授了《gkh》一课。郑老师这节课教学目标明确，紧扣低年级拼音教学的核心，将目光聚焦于学生的“读”之上。在教学过程中，郑老师以符合低年级学生认知特点的情景导入，以教材插图为基，自然引出学习内容。在发音指导上，郑老师采用“口语词变轻短”的方法，借助学生已掌握的口语词汇搭起桥梁，让学生快速找准声母发音要点。同时，郑老师利用生活中的常见事物，搭配朗朗上口的口诀，帮助低年级孩子快速识记声母字形，强化记忆效果。在音节拼读方面，郑老师借旧引新，从学过的双拼音节出发，引入新学习的三拼音节，并采用的多种多样活泼有趣的形式进行拼读，使得教学难点在学生的欢声笑语中被学生所理解。最后，在书写指导方面细致入微，以声母的笔顺与占格为出发点，加强对声母字形的掌握，使得书写指导落入实处。
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黄鑫磊老师执教的课文是《彩虹》。这是一篇富含童趣的课文，作者以一个小姑娘的奇思妙想向我们展示了儿童的天真活泼与对家人浓烈的关爱之情。黄老师本节课教学目标清晰，语言情切且富有童趣。在教学过程中，通过优美的图片导入，紧扣住语文教学中“美”这一关键要素，引起学生对课文探究的兴趣。同时在识字教学方面，采用多样化的识字方式，多层面多角度的让学生认识语文汉字之美，并配合字源解析与图片展示，符合低年级学生的认知特点。在长句子的指导朗读方面，黄老师借助具体拆分与学生演示的方式，使得抽象的概念具体化，更加符合低年级学生具象思维的特点。书写指导突出笔顺与重点笔画，细节扎实。
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在评课交流环节，听课老师们各抒己见，发表自己的见解和看法。最后区进修学校的老师们进行总结，为新老师今后的教学指明了方向和注入了新的养分。
数学
刘士杰老师执教的《沏茶问题》，根植于生活经验，结合绘本编织贯穿全课的故事情境，引起学生浓厚的学习兴趣，在参与故事情节的过程中，经历了沏茶问题“定顺序”和“找同时”两大重点步骤，渗透了最优思想，并反作用于解决生活中的实际问题。课堂趣味横生，学生体会到了数学与生活之间的密切联系，发展了数学思维能力，提高解决问题的能力，体验了选择最优方案解决具体问题的乐趣，并认识到合理安排时间的重要性。
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方迪老师执教的《线段、射线、直线》，通过联系学生的生活经验和唤醒学生数学旧知，借助生活中的多种实物感知，并经历从实物中抽象出三种线的过程。其间，方老师启发学生观察想象、鼓励学生画图操作，引导学生探究三种线的联系和区别……数学活动的热烈开展，促进了学生对二维世界的抽象几何模型有了清晰而深刻的认识，发展了学生的空间观念、应用意识和推理意识，提高了解决问题的能力。
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姚柏宇老师执教的《十的认识》，立足于低年级学生的基本学情，选取大量该年龄段学生熟悉的具体事物，化抽象为直观，引导学生认识首个两位数。通过充分开展数学活动，激发学生学习数学的好奇心和求知欲，鼓励学生从生活中找出10、借助各种工具感受10、在各种涉及到数序和数量的生活场景中认识10、比较10和分解10，在深化数概念的同时，也为后续对十进制的理解和数学运算算理和算法的学习奠定基石。
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在评课交流环节，各听课老师对课堂上的优点和不足进行了深入的点评和讨论，并集思广益，为提高课堂效率和质量，贡献出自己宝贵的想法。最后，进修校的专家们对本次活动进行总结，并对新教师们的表现和评课老师们的建议表示充分的肯定。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”此次公开课活动，不仅是对新教师教学能力的一次检阅，更是他们专业成长路上的重要阶梯。愿他们以此次展示为起点，深耕课堂，磨砺技艺，早日成为教坛中坚力量，为教育注入持续不断的生机与活力。
供稿:教研组
图文编辑:姚柏宇、黄鑫磊
一校 (审):教研组
二校(审):教导处
三校(审):党政办公室