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金秋十月，硕果初绽。10月21日，县教体局教研室席鹏主任、郭东萍副主任一行人莅临翼城县第六中学校，以“精准把脉、科学指导、助力提升”为目标，开展全方位、深层次的教育教学视导工作。
视导组通过进课堂、看资料、听汇报等方式，对学校教学工作进行全面了解与指导，为学校教育教学发展指明方向。学校全体教职工以严谨务实的态度、积极饱满的状态，全力配合视导组工作，共同书写育人路上的奋进篇章。
深耕教研赋新能，精研笃行促成长
视导组深入课堂，听取了初中各年级不同学科的课程，涵盖语文、数学、英语、道法、生物、地理、物理、化学、体育等多个领域学科。各学科教研员深入教学一线，开展了扎实的听课和指导活动，这并非一次简单的教学指导，而是一场基于真实情境的“临床会诊”与深度对话。
语文《往事依依》
——364班王瑞雪
课堂以文本细读为核心，教师引导学生通过圈点批注法分析散文情感脉络，结合个人成长经历开展小组分享，注重培养文学鉴赏能力与情感表达。
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数学《单项式》
——365班韩俊华
采用"概念探究—例题解析—变式训练"三步教学法，教师通过生活实例导入代数概念，学生借助思维导图梳理知识点，课堂练习注重基础巩固与易错点突破。
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英语《My school》
——366班张伶俐
以情景教学为主线，通过教室实景模拟、角色扮演等活动，引导学生运用目标句型描述校园环境，课堂融入小组合作绘制校园平面图的任务型学习环节。
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道法《诚实守信》
——354班李世英
结合社会热点案例开展议题式教学，组织学生进行"诚信两难情境"讨论，通过情景剧表演深化对道德规范的理解，注重价值观引导与行为养成教育。
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生物《选择健康的生活方式》
——360班郭燕
采用项目式学习模式，学生分组展示课前收集的饮食、运动调查数据，教师结合案例解析健康风险因素，课堂延伸至家庭健康计划制定。
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地理《滔滔黄河》
——361班王慧
运用地图叠加分析法，引导学生探究黄河流域水文特征与生态问题，通过小组合作完成"黄河治理方案"设计，融合地理实践力与综合思维培养。
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物理《电压》
——348班张佳慧
本节课以“制作简易调光台灯”的子任务“选择光源并监测安全电压”为核心，通过类比建立电压概念+实操掌握测量技能+过程渗透科学态度的设计，将抽象的电压知识与具体电路操作结合，为后续调光台灯制作奠定关键基础。
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化学《燃烧与灭火》
——351班安艳娟
设置递进式实验任务，学生依次完成燃烧条件探究、灭火方法对比等实验，教师引导分析现象背后的化学原理，注重实验安全规范教育。
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体育《跑步-弯道跑步技巧》
——353班周世奇
采用分解教学法，通过示范讲解、动作分解练习、小组对抗赛等形式，纠正学生摆臂角度与身体倾斜度，强调技术动作与体能训练结合。
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课堂把脉求精准，评课研讨促深化
课后，教研员与授课教师立即展开面对面的研讨，从教学目标的精准落地，到学生核心素养的培育策略；从一个关键问题的巧妙设问，到课堂生成资源的灵活运用，进行多维度、精细化的剖析与反馈。
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通过随机听课，视导组全面掌握了各学科的教学常态，了解教师的课堂教学方法与学生的学习状态。
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视导组通过“进课堂、查资料、访师生、开座谈”的方式，全方位了解学校教学情况，用专业视角为教育教学“精准把脉”。
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这种“靶向式”的精准指导，犹如为课堂教学注入了一股活水，不仅帮助教师个体拨开了教学迷雾，明晰了优化路径，更将一节节原生态的课堂，转化为了滋养整个教学环节共同成长的宝贵资源库。
常规检查提质量，把脉引领明方向
自接到视导通知起，学校迅速启动“视导筹备专项工作”，构建“校长牵头、部门联动、全员参与”的工作格局，确保各项准备扎实到位。
教务处组织核实教案、听课记录、作业批改等材料，重点关注“教学目标与学情匹配度”“作业设计分层性”“教研活动实效性”，将每一份材料整理成册，清晰呈现日常教学的真实轨迹。
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诊断研讨终得益，反思践行始成真
此次视导工作为学校提供了宝贵的反馈意见。学校将结合视导组的建议，进一步优化教学设计，加强学科教研，提升课堂效率，促进各学科均衡发展，推动教育教学质量持续提升。
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此次教体局视导，是对翼城六中教学工作的指导，更是一次“精准赋能”。未来，学校将以视导建议为指引，在课堂改革中勇探新路，在教师培养中倾注心力，在学生成长中精准施策，以“时不我待、只争朝夕”的干劲，深耕教育沃土，培育时代新人，为翼城教育事业的高质量发展贡献六中力量！
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图文提供：宣传中心
美篇制作：吕梦茹 李晓雅
最终审核：李海峰