当运动与创意碰撞，当实践与思考交融，近日，桥西区第二幼儿园再次开展大班跑酷活动设计与体验教研。老师们化身“大玩家”，在共创、体验、思辨中探索跑酷活动的教育价值，为幼儿运动课程注入新灵感。
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热身启幕：跟着节奏动起来
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活动伊始，一段充满趣味的热身视频在屏幕上播放，轻快的音乐搭配简单易学的动作——开合跳、抬手、关节活动……老师们脸上的笑容在运动中愈发灿烂，简单的热身不仅唤醒了身体能量，更让大家以轻松的状态投入到接下来的教研中。
共创式设计：脑洞大开，绘制“趣味跑酷图”
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教师们围绕“大班幼儿跑酷路线设计”展开分组讨论。大家结合幼儿动作发展特点，从场地现有器械出发，将雪糕桶、四阶梯跳箱、斜坡、平衡木、彩色地垫等元素组合，构思兼具趣味性与安全性的路线方案。设计过程中，教师们重点考虑路线的连贯性与难度梯度，关注大班幼儿的个体差异性。
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实地体验：化身“大孩子”，真实感受乐趣
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设计完成后，教师们分组进行实地体验，模拟幼儿视角测试路线的可行性。过程中，大家记录路线中的衔接问题与改进建议，如调整器械间距、增加缓冲区域等。体验结束后，通过投票选出最佳路线，整合了跳跃、钻爬、平衡等多种动作，既满足幼儿运动需求，又便于教师观察指导。
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幼儿跑酷体验：童心闯关，活力绽放
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在幼儿跑酷活动中，我们始终以幼儿的兴趣和需求为出发点。初期，教师根据幼儿的发展水平合理摆放器械，搭建适宜的游戏场景；随着幼儿对活动的熟悉和能力的提升，逐渐引导他们参与到器械的摆放中来——从提出自己的想法，到尝试调整位置，再到最终能自主规划、摆放器械，让器械成为他们主导游戏的“支撑点”。这一过程中，幼儿不仅能感受到被尊重的快乐，更能在动手实践中提升规划能力、合作意识和解决问题的能力，真正成为游戏的主人。
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刘主任对活动进行总结，肯定了教师们的创意与实践精神，强调跑酷教研需以“幼儿发展为本”，在保障安全的前提下，鼓励幼儿探索运动乐趣。她提出，后续将结合本次成果优化园本课程，推动跑酷活动常态化，并建议教师们持续观察幼儿表现，不断调整完善活动方案，让运动真正服务于幼儿全面发展。
教研剪影
此次跑酷教研活动，打破了传统教研的模式，让老师们在“做中学、玩中思”。从路线设计到实地体验，从问题探讨到方向明确，每一步都凝聚着对幼儿运动教育的用心。相信在未来的幼儿园里，跑酷不仅是一项运动，更会成为孩子们释放活力、收获快乐的成长舞台，而老师们也将带着这份思考，继续探索幼儿运动课程的无限可能。
